《區(qū)政管理規(guī)范之23：血液凈化中心（室）水處理建設(shè)管理規(guī)范》分十章，分別闡述血液凈化透析用水處理的目的及意義，血液凈化透析用水處理系統(tǒng)設(shè)置，血液凈化專業(yè)工程技術(shù)人員，血液凈化透析用水標(biāo)準(zhǔn)，血液凈化透析用水處理系統(tǒng)設(shè)備，血液凈化透析用水處理系統(tǒng)的維護(hù)，血液凈化透析用水處理系統(tǒng)使用的質(zhì)量控制要求，透析液配制，血液凈化透析用

《護(hù)理專業(yè)系列創(chuàng)新教材：新編護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》共18章，第1～5章主要是護(hù)理學(xué)基本理論，第6～18章主要是護(hù)理基本技術(shù)。在編寫過程中，以高職高專護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊扣教學(xué)大綱，將護(hù)理的基本理論與基本技術(shù)集于一書，體現(xiàn)以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以發(fā)展技能為核心的職教理念，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，緊密聯(lián)系工作崗位實

全國醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)禮儀規(guī)范教材 臨床護(hù)理禮儀(第2版)(附光盤1張)

在日常生活和工作中，人們往往會遇到一些緊急情況，如自己或他人的某種嚴(yán)重疾病突然發(fā)作，或受到外部嚴(yán)重的意外傷害，生命危在旦夕，而救護(hù)車卻不能及時趕到。此時，我們應(yīng)該怎么辦？本書就是告訴大家，面對各種危險狀況，我們應(yīng)該如何冷靜、科學(xué)而快速地作出全面判斷，如何采取正確的救護(hù)措施而挽救生命。

醫(yī)護(hù)心理學(xué)基礎(chǔ)（第三版）為教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材和全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一�！夺t(yī)護(hù)心理學(xué)基礎(chǔ)（第三版）》共十三章，主要介紹心理學(xué)基礎(chǔ)理論、心理發(fā)展、健康心理、心理應(yīng)激、異常心理、心理評估、心理治療、心理咨詢、患者心理、心理護(hù)理等內(nèi)容，書末附有實驗實訓(xùn)指導(dǎo)及教學(xué)大綱等�！夺t(yī)護(hù)心理學(xué)基礎(chǔ)（第三版）》內(nèi)容豐富

本書共分10章：第1、2、3、4章為眼科護(hù)理內(nèi)容；第5、6、7章為耳鼻喉科護(hù)理內(nèi)容；第8、9、10章為口腔科護(hù)理內(nèi)容。重點突出了各科的常見護(hù)理技術(shù)操作和護(hù)理配合，較詳細(xì)地闡述了各科常見疾病的護(hù)理，試圖體現(xiàn)護(hù)理的專業(yè)性和獨立性。為了便于學(xué)生通過護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，實現(xiàn)“零距離”就業(yè)，在文中標(biāo)注了考點，在每章后均設(shè)有目標(biāo)檢測

本書以生命周期為主線介紹產(chǎn)科護(hù)理與兒童青少年護(hù)理，以案例教學(xué)為主線，突出“實用、創(chuàng)新、領(lǐng)先”的特色，重在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。本書設(shè)計了“引言”、“案例”、“鏈接”、“小結(jié)”等模塊，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，又兼顧護(hù)士執(zhí)業(yè)考試，正文中插入護(hù)考鏈接并進(jìn)行分析，章后自測題均采取護(hù)士執(zhí)業(yè)考試題型，以案例為主強(qiáng)化訓(xùn)練

本書共分為六章，內(nèi)容包括內(nèi)科護(hù)理技術(shù)、外科常用護(hù)理技術(shù)、婦產(chǎn)科常用護(hù)理技術(shù)、兒科常用護(hù)理技術(shù)、五官科常用護(hù)理技術(shù)、急診科護(hù)理技術(shù)。 全書以“必須、夠用”為度，內(nèi)容包括了臨床各�？谱o(hù)理所必需的知識點。各項護(hù)理技術(shù)以案例導(dǎo)入，護(hù)理程序為框架的模式進(jìn)行編寫。充分考慮護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試要求和突出整體護(hù)理思維方式。 本書供中職

本教材為教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材及全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一，全書共分8章，主要內(nèi)容包括社區(qū)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)護(hù)理、家庭訪視與家庭護(hù)理、社區(qū)重點人群保健、社區(qū)常見慢性病患者的護(hù)理與管理、常見傳染病社區(qū)護(hù)理與管理、社區(qū)急性事件的預(yù)防與救護(hù)和社區(qū)臨終關(guān)懷與護(hù)理。 本教材在每章設(shè)有引言，以激發(fā)學(xué)生對社區(qū)護(hù)理學(xué)習(xí)

本書是配合《臨床生物化學(xué)檢驗》開展實踐性教學(xué)的指導(dǎo)書，以檢驗技術(shù)為主線，設(shè)計構(gòu)建了臨床生物化學(xué)檢驗基本技能性實驗、綜合應(yīng)用性實驗和設(shè)計創(chuàng)新性實驗三大實驗?zāi)�塊。全書分四章，共28組37項實驗。實驗內(nèi)容兼顧不同院校的教學(xué)條件，另配有與本書配套使用的內(nèi)容豐富、先進(jìn)實用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。本書可供高等醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)本科、�？�