全書(shū)分上下兩篇，上篇為手勢(shì)技術(shù)，下篇排演技術(shù)。不論是從臺(tái)下訓(xùn)練，還是臺(tái)上實(shí)踐都做了較為詳細(xì)的講解。翻閱合唱與指揮教材，手勢(shì)的圖解與曲目的排練作為主要內(nèi)容，對(duì)于體系化的總結(jié)傳承和排練技術(shù)的體系化介紹相對(duì)欠缺，本書(shū)的撰寫(xiě)，填補(bǔ)了此方向的空白。

本教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是:“立足當(dāng)前，面向未來(lái)”。教材的編寫(xiě)突出了三個(gè)特點(diǎn):基礎(chǔ)性、師范性和系統(tǒng)性。每?jī)?cè)均由三個(gè)部分組成:理論篇、練聲篇和歌曲篇。著重培養(yǎng)和提高學(xué)生聲樂(lè)理論與綜合實(shí)踐應(yīng)用的能.力，為學(xué)生今后從事幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)或其他音樂(lè)教育活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。歌曲選擇的范圍廣泛、內(nèi)容豐富，形式、題材、體裁、風(fēng)格類(lèi)型.

本書(shū)是高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的校次。本書(shū)總結(jié)以往同類(lèi)教材使用經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的幼兒教育人才為前提，兼顧綜合性、實(shí)效性和循序漸進(jìn)的原則，加強(qiáng)系統(tǒng)的音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，主要內(nèi)容包括樂(lè)理、視唱、練耳、樂(lè)理自測(cè)、視唱練耳自測(cè)五個(gè)部分。本書(shū)的特色在于每一章中以樂(lè)

本教材包含聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、中國(guó)兒童歌曲、外國(guó)兒童歌曲和幼兒園兒歌四個(gè)部分。試圖從聲樂(lè)發(fā)展的歷史入手，首先減少規(guī)范的唱法，建立科學(xué)的發(fā)聲和演唱方法，在豐富、提高發(fā)聲和演唱水平耳朵基礎(chǔ)上，將兒童的演唱融入教學(xué)�！稑�(lè)理視唱練耳》主要內(nèi)容以五線譜為主，兼顧簡(jiǎn)譜；視唱分五線譜和簡(jiǎn)譜，所選編的視唱內(nèi)容范圍教寬泛，練耳部分只對(duì)有關(guān)“節(jié)

本書(shū)針對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，選擇了大量的獨(dú)唱、齊唱、合唱作品，將傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)教學(xué)相結(jié)合，同時(shí)選編了各類(lèi)幼兒園音樂(lè)教材及近年來(lái)兒童聲樂(lè)大賽的優(yōu)秀作品，旨在提高學(xué)生對(duì)幼兒歌曲的理解力、審美力、表現(xiàn)力，使學(xué)生能滿(mǎn)足幼兒園音樂(lè)教學(xué)及音樂(lè)活動(dòng)的需要。每首作品含有作者簡(jiǎn)介、作品簡(jiǎn)介、教學(xué)提示等內(nèi)容，可幫助學(xué)生理

本書(shū)首先對(duì)民族聲樂(lè)的整體概念以及藝術(shù)特征進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。其次對(duì)民族聲樂(lè)藝術(shù)風(fēng)格的演變與發(fā)展進(jìn)行了分析，其中包括民族聲樂(lè)唱法的審美、發(fā)聲技巧以及表演風(fēng)格上的變化與發(fā)展做了詳細(xì)論述，并在此基礎(chǔ)上對(duì)民族聲樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了分析。再次從不同類(lèi)型的民族聲樂(lè)作品入手，分析其演唱風(fēng)格特點(diǎn)，并結(jié)合鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與演唱者

本教程所傳遞的是一種卓有成效且兼顧樂(lè)趣與啟發(fā)性的教學(xué)方法，主要從以下幾方面展開(kāi)知識(shí)點(diǎn)的講述：用歷史的眼光聆聽(tīng)、有針對(duì)性的聆聽(tīng)、節(jié)奏語(yǔ)言、旋律語(yǔ)言、爵士鋼琴技巧、爵士理論、爵士和聲、爵士即興以及練習(xí)建議等。每個(gè)版塊都專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了解說(shuō)、練習(xí)以及測(cè)試計(jì)劃，與一般大學(xué)的爵士課程常規(guī)教學(xué)計(jì)劃類(lèi)似，可由一位或多位教師進(jìn)行教學(xué)。

本書(shū)每課包括樂(lè)理、節(jié)奏、視唱、演奏四個(gè)板塊，橫向互為融合，縱向并行發(fā)展。

音樂(lè)是用有組織的樂(lè)音來(lái)創(chuàng)造藝術(shù)形象、表達(dá)人們的思想感情、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。它是世界上早產(chǎn)生的藝術(shù)門(mén)類(lèi)之一，不僅在發(fā)展過(guò)程中深受人們的喜愛(ài)，而且在世界文明的發(fā)展進(jìn)程中始終扮演著重要角色。為了推動(dòng)音樂(lè)不斷發(fā)展，世界各國(guó)人民都極為重視探索與研究音樂(lè)技術(shù)理論，研究的范圍與領(lǐng)域不斷擴(kuò)展。為了進(jìn)一步明確當(dāng)代音樂(lè)技術(shù)理論的

《聲樂(lè)基礎(chǔ)與兒歌表演唱》以《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》等文件為指導(dǎo)，以提高幼兒教師的藝術(shù)能力為目的而編寫(xiě)。教材緊密聯(lián)系幼兒教師應(yīng)具備的藝術(shù)能力，闡述科學(xué)的聲樂(lè)理論知識(shí)，結(jié)合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)，本著“教—學(xué)—教”的指導(dǎo)原則，突出實(shí)際操作能力。全書(shū)共分為三大部分：第一部分主要講解的是聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，從聲樂(lè)的