本書在趣味故事中緩解寶寶的分離焦慮，讓他了解到在幼兒園中可以學(xué)習(xí)知識(shí)，逐步養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)新的生活技能，還能交到好朋友。

本書講述了藝術(shù)融合課程概述、藝術(shù)融合課程之生活活動(dòng)、藝術(shù)融合課程之學(xué)習(xí)活動(dòng)等內(nèi)容。

本書內(nèi)容包括我的身體、比一比身高、趙影子、男孩女孩的服飾、我的五官、我們的情緒、我的好朋友、參觀我的幼兒園、果蔬切切樂、我的身體里有什么、電梯安全、學(xué)習(xí)刷牙等。

本書內(nèi)容包括自畫像、猜猜我是誰、我們的骨骼、我的朋友、情緒魔法、指紋添畫、我愛做值日、比身高、我的愛好、我的眼睛、我的爸爸、我的媽媽、設(shè)計(jì)沙發(fā)、不給陌生人開門、全家福等。

本書從教師實(shí)際工作需求出發(fā)，設(shè)計(jì)了四個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，包括幼兒園生活活動(dòng)概述、組織與指導(dǎo)策略、生活活動(dòng)案例及答疑解惑。“第一章幼兒園生活活動(dòng)概述”圍繞幼兒園生活活動(dòng)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、價(jià)值、基本原則及應(yīng)注意的問題進(jìn)行了具體闡述；“第二章幼兒園生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略”主要包括生活活動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)、生活活動(dòng)內(nèi)容組織與指導(dǎo)策略

蒙臺(tái)梭利教育源自歐洲，迄今已有上百年歷史，是世界范圍內(nèi)的經(jīng)典教育方法。關(guān)于蒙臺(tái)梭利教育理念的書有很多，除了晦澀難懂的原典，就是厚厚的大部頭解讀。這本書秉承國(guó)際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)的培訓(xùn)體系，集專業(yè)性與通俗性于一身，將蒙氏教育全部核心理念以通俗易懂的語言娓娓道來，呈現(xiàn)在讀者面前。

本書共分為六個(gè)章節(jié)，對(duì)應(yīng)幼兒園的六個(gè)區(qū)域：讀寫區(qū)(圖書區(qū))，積木區(qū)，娃娃家(扮演區(qū))，科學(xué)區(qū)，益智區(qū)，美工區(qū)。每一個(gè)區(qū)域都以該區(qū)域有可能涉及的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的發(fā)展目標(biāo)為開篇，以凸顯幼兒發(fā)展目標(biāo)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的指導(dǎo)作用。然后，以教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路為主線，依次介紹區(qū)域設(shè)置的位置，材料的選擇，材料的投放原

本書全面、系統(tǒng)地論述了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵與分類、對(duì)幼兒發(fā)展的影響及理論依據(jù)；基于科學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，結(jié)合具體詳實(shí)的案例，呈現(xiàn)了幼兒園空間環(huán)境的內(nèi)涵與構(gòu)成、原則與基本要求、室內(nèi)外空間環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，幼兒園活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的原則、班級(jí)活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)與材料投放、常規(guī)活動(dòng)區(qū)及功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園墻飾的內(nèi)涵與分類、設(shè)計(jì)與制作技法，主題

本書共分十一個(gè)模塊，主要內(nèi)容包括：學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)；學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法；學(xué)前兒童全面發(fā)展教育；學(xué)前兒童；學(xué)前兒童教師；幼兒園環(huán)境；學(xué)前教育課程；幼兒園教育活動(dòng)；幼兒園與家庭、社區(qū)的合作等。

本書是一本寫給0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)的早教類讀物。全書圍繞精細(xì)游戲指導(dǎo)、認(rèn)知游戲指導(dǎo)、大運(yùn)動(dòng)游戲指導(dǎo)、語言發(fā)展游戲指導(dǎo)、社會(huì)發(fā)展游戲指導(dǎo)、音樂與藝術(shù)創(chuàng)作發(fā)展游戲指導(dǎo)六大領(lǐng)域，按年齡分段，為家長(zhǎng)提供了有助于嬰幼兒身體、情感、智力等多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)，并配以詳細(xì)的步驟解說和圖片示例。