本教材以黨的二十大報告為基點，依托省一流專業(yè)旅游管理，實現(xiàn)旅游統(tǒng)計跨學科交叉融合發(fā)展的目標，培養(yǎng)適應旅游行業(yè)發(fā)展的人才。章節(jié)安排如下：第一章為總論，主要介紹統(tǒng)計學的產(chǎn)生和發(fā)展，統(tǒng)計學研究對象和統(tǒng)計基本方法，統(tǒng)計學中的幾對基本概念。第二章為旅游統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集，包括旅游統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集來源及質量要求，旅游統(tǒng)計調查方案的設計和

《中國服務》第五季是中國旅游協(xié)會舉辦“中國服務”旅游產(chǎn)品創(chuàng)意案例征集活動的成果體現(xiàn)，內容是第五屆“中國服務”·旅游產(chǎn)品大會上嘉賓的案例精彩分享。通過主旨演講、專家訪談和高端對話等多個環(huán)節(jié)深度解讀中國旅游協(xié)會2023年向行業(yè)推介的烏村鄉(xiāng)村微度假目的地、尼山圣境、安仁古鎮(zhèn)、沉浸式感官體驗劇《聲入姑蘇》系列、阿者科計劃、柯橋

本書著眼于高鐵產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的構成要因、理論方法和高鐵與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的內在關系及其影響機理。全書共分九章，包括緒論、高鐵產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟分析理論與方法、高鐵自身產(chǎn)業(yè)、高鐵拉動與衍生產(chǎn)業(yè)、高鐵與產(chǎn)業(yè)組織、高鐵與產(chǎn)業(yè)結構、高鐵與產(chǎn)業(yè)布局、高鐵產(chǎn)業(yè)政策、結論與展望。采用的研究方法包括：文獻研究法、社會調查和案例研究方法、統(tǒng)計分析方法、投入產(chǎn)出

該書是一本對陜西省文化旅游融合發(fā)展全面探究的專著。本書系統(tǒng)性地分析了陜西的文化與旅游如何在現(xiàn)代社會中相互融合，分析傳統(tǒng)文化與文旅融合的內在關系，探討其發(fā)展的現(xiàn)狀與前景。全書梳理了陜西文化的歷史發(fā)展脈絡，分析了陜西文旅的現(xiàn)實圖景，以及規(guī)劃了陜西文旅未來的發(fā)展前景。書中不僅聚焦陜西的歷史文化傳承和旅游資源開發(fā)，也注視全球視

本書是反映國際旅游業(yè)的整體現(xiàn)狀、知識體系和發(fā)展趨勢的旅游管理類專業(yè)教學用書，在總體框架設計上，立足于國際旅游業(yè)完整的知識體系，通過基礎知識切入、深度知識分析、精準知識引導，聚焦當前國際旅游業(yè)的概況、目的地、客源地、接待業(yè)、新業(yè)態(tài)，以及國際旅游業(yè)發(fā)展的影響、支撐條件和管理體制八大核心部分，為學生全面了解國際旅游業(yè)提供關鍵

《中國民俗旅游》在總結前人研究成果和民俗旅游開發(fā)實踐的基礎上，做進一步深入、全面、系統(tǒng)的研究，旨在發(fā)展旅游學，拓寬民俗學研究的新領域，構建“民俗旅游學”的框架體系，力圖確立“民俗旅游學”的學科地位；同時滿足高等院校旅游專業(yè)的教學需要。本書的內容主要是從民俗學和旅游學交叉的角度論述民俗的定義與種類，民俗與旅游的關系，民俗

本教材共8章，包括空乘形象設計概述，空乘服裝、配飾與搭配，空乘發(fā)型設計與護發(fā)，妝容設計基礎與護膚，空乘妝容設計與化妝，空乘健美塑形與儀態(tài)美，空乘面試形象設計，空乘職業(yè)形象詮釋等內容。每章章前都設有章前提要和學習目標，章后設有本章實操和思考練習題，以幫助師生明確教學目的和要求，掌握重點和難點，學會具體問題具體分析。本教材

船舶代理是航運企業(yè)與港口、貨代物流等單位溝通聯(lián)系的紐帶，本書基于國際船舶代理工作過程和崗位工作任務來構建情境單元，并依據(jù)各情境單元的教學目標對教學內容進行項目化教學設計。全書共分為七個模塊，分別闡述了國際船舶代理業(yè)務中的市場營銷、進出口計劃、值班調度、外勤業(yè)務、商務結算、集裝箱進出口操作代理、船代綜合服務，內容涵蓋了在

本報告是對2023年中國航運發(fā)展的現(xiàn)狀和規(guī)模等的總結，并對2024做了展望。內容包括：第1章中國航運綜述、第2章國際航運、第3章國內航運、第4章集裝箱運輸、第5章航運服務業(yè)、第6章港口服務、第7章水運基礎設施建設與維護、第8章海事監(jiān)管與搜救等內容。

"本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書著重闡述旅游客體文化，共分十二個單元，主要包括中國古代文化遺址、中國傳統(tǒng)哲學文化、中國古代宗教文化、中國古代官制文化、中國禮俗文化、中國古代藝術文化、中國古代服飾文化、中國飲食文化、中國古代建筑文化、中國古代交通文化、中國古代科技文化等。為利教便學，部分學習資源（如拓展閱讀、