本書采取項目引領、任務驅動式教學方法，以具體的任務為載體，利用圖片、動畫、視頻等多種表現(xiàn)形式，直觀地展現(xiàn)了三相異步電動機基本控制線路和典型機床電氣控制線路的安裝、調(diào)試與故障排除等教學內(nèi)容。本書內(nèi)容緊密結合企業(yè)對應的工作崗位，選取的案例貼近生產(chǎn)實際，將創(chuàng)新理念貫徹到內(nèi)容選取、教材體例等方面，教材內(nèi)容通俗易懂、指導性強。本

本書分為課程認識、金屬切削機床概述、車床及其應用、銑床及其應用、齒輪加工機床及其應用、磨床及其應用、其他機床簡介、數(shù)控機床、特種加工設備簡介九個教學單元。除課程認識、金屬切削機床概述與簡介部分外，每個單元內(nèi)容均按照機械制造類專業(yè)高素質技術技能應用型人才的崗位能力、知識、技能和要求，分析本單元承擔的任務，選擇合適的載體，

本書主要內(nèi)容包括：三相異步電動機基本控制電路的安裝與調(diào)試、雙速異步電動機控制電路的安裝與調(diào)試、繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與調(diào)試、典型機床控制電路的調(diào)試與檢修等。采用項目化的形式，對電氣控制線路安裝與調(diào)試的知識與技能進行整合構建，每個任務中都附有任務拓展和思考與練習，便于自學。本書可作為職業(yè)學校、技工學校機電技術應

《切削系統(tǒng)主要功能部件的可靠性研究》以“高檔數(shù)控機床與基礎制造裝備科技重大專項”和“國家自然科學基金項目”為背景，將機械動力學與機械可靠性、靈敏度及可靠性穩(wěn)健優(yōu)化設計等理論有機地結合起來，充分研究了刀具、刀架系統(tǒng)的動態(tài)可靠性設計的基礎理論與方法，建立了刀具、刀架系統(tǒng)及部件的動態(tài)可靠性、動態(tài)可靠性靈敏度和動態(tài)可靠性穩(wěn)健優(yōu)

本課程以能對普通車床及數(shù)控車床進行維護與維修為目標，圍繞該目標進行知識體系的搭建，從基本的電工知識起步，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，邏輯性強，以工作過程導向，將相應的知識與技能重新排序，能力目標明確，符合技術應用和技能型人才培養(yǎng)的需，教學內(nèi)容源于生產(chǎn)實際，以工作任務引領教學過程，精心選擇和設計教學載體，利用源于企業(yè)實際的載體來

為適應高職高專“工學結合”教學體系改革的需要，本書借鑒近年來高職教育教學改革的經(jīng)驗，以“教、學、做、思一體化”為原則進行編寫，涵蓋了工程材料與熱成形工藝、金屬切削原理與刀具、金屬切削機床、機械制造工藝學等內(nèi)容。全書主要內(nèi)容包括金屬材料與鋼的熱處理、刀具、金屬切削加工、金屬切削機床等基礎知識，圍繞典型軸類、箱體類、套筒類

《高速切削與多軸加工》以典型的實例為載體讓學時掌握高速切削與五軸加工的相關理論知識；以UGNX10.0為輔助工具讓學生能完成四軸加工零件、五軸加工零件的編程工作；以DMG五軸鏜銑加工中心為例，讓學生掌握該設備的操作以及相關系統(tǒng)（海德漢itnc530)的手工編程工作。

本書是根據(jù)高等職業(yè)院校機械設計與制造、機械制造與自動化等專業(yè)教學改革的要求，并在總結多年教學改革和生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的基礎上編寫而成的。本書以“項目教學”和“任務驅動”的形式組織內(nèi)容，采用“教、學、做”理實一體化的教學模式進行教學。本書以典型機械零件為載體，以編制零件的工藝規(guī)程和設計專用夾具為主線，使學生在工作任務中完成相應

本書根據(jù)“高等職業(yè)教育機械制造類專業(yè)人才培養(yǎng)目標及規(guī)格”的要求,結合編者在機械制造應用領域多年的教學改革和工程實踐的經(jīng)驗，在第1版的基礎上修訂而成?本書以項目驅動?工作任務為引領,符合“教?學?做”一體的教學模式改革,能全面培養(yǎng)學生動手編制機械加工工藝和設計專用夾具的能力?本書的主要內(nèi)容有機械制造工藝編制基礎知識?軸類

《金屬切削原理與刀具（第2版）》共分十個課題，內(nèi)容包括削加工的基本知識、金屬加工的主要現(xiàn)象和規(guī)律、切削基本理論的應用、車刀、銑刀、麻花鉆、砂輪、螺紋刀具、數(shù)控刀具等�！督饘偾邢髟�理與刀具（第2版）》內(nèi)容豐富詳實，圖文并茂，通俗易懂。吸收了各參編學校近年來的教學改革成果，是大家集體智慧的結晶�！督饘偾邢髟�理與刀具（第2版