開動(dòng)您的智慧，迎接奇特的視覺謎題的挑戰(zhàn)！ 《門薩視覺謎題》有意打亂了謎題類型及其難度的排列順序，因此您絕對(duì)想不到下一頁會(huì)潛伏著什么樣的意外！要解答這些非語言推理的謎題，您需要具備閱讀、書寫、計(jì)算和推理能力，許多專家稱此為“純粹的”智商測(cè)試。書后附有答案，供那些絞盡腦汁也無法解謎的讀者參考。

《為孩子幸福人生奠基聚焦育人目標(biāo)、踐行辦學(xué)理念初探》記載了北京市第十九中學(xué)確立辦學(xué)理念、育人目標(biāo)和系統(tǒng)建設(shè)課程的基本過程，初步探索了課堂習(xí)得、活動(dòng)促進(jìn)和家庭養(yǎng)成三大實(shí)施途徑及具體做法，展示了2008年以來學(xué)校在教育、教學(xué)和管理等方面取得的成果，提出了打造幸福學(xué)校的未來愿景。 《為孩子幸福人生奠基聚焦育

本書主要依據(jù)張厚粲等主編的《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第4版）（北京師范大學(xué)出版社）的章節(jié)進(jìn)行編排，一共有14章，章節(jié)由六部分組成： *部分是考點(diǎn)歸納，根據(jù)往年考研真題，以及知識(shí)重要程度，總結(jié)出本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使讀者能夠有針對(duì)性的把握知識(shí)點(diǎn)； 第二部分是名師串講，主要是針對(duì)本章的重要考點(diǎn)進(jìn)行要點(diǎn)總結(jié)； 第三部分是思考與

本書為全國高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)“小學(xué)教育心理學(xué)”課程的指定教材。全書共分為兩大部分，第一部分為小學(xué)教育心理學(xué)自學(xué)考試大綱，主要規(guī)定本課程的考查知識(shí)點(diǎn)及考查要求；第二部分為小學(xué)教育心理學(xué)的教材部分，本部分嚴(yán)格按照考試大綱編寫而成。

本書意在增強(qiáng)職業(yè)院校教師的信息化教學(xué)意識(shí)，但并沒有從意識(shí)本身出發(fā)，這是由于意識(shí)受到認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)的制約。通過相關(guān)知識(shí)與技能的認(rèn)知與習(xí)得，可以促進(jìn)信息化教學(xué)意識(shí)的形成與發(fā)展，這是我們選取內(nèi)容的基本假設(shè)。本書共設(shè)五章，第一章為職業(yè)教育教學(xué)改革的基本要求與政策解讀，學(xué)習(xí)這一章的關(guān)鍵在于全面把握我國現(xiàn)代職業(yè)教育改革與發(fā)展意義與方面

《基本工具》是教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)培訓(xùn)專門委員會(huì)（籌）組織開發(fā)的《職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)教材（初級(jí)）》之一。本書內(nèi)容意在提升職業(yè)院校教師運(yùn)用信息化基本裝備的能力，使教師在信息化環(huán)境中能夠順暢地開展教學(xué)工作。本書理論結(jié)合實(shí)踐，通過深入淺出的案例與語言使讀者容易接受和運(yùn)用，能夠幫助教師有效提升運(yùn)用

《整合技術(shù)》是教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)培訓(xùn)專門委員會(huì)（籌）組織開發(fā)的《職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)教材（初級(jí)）》之一�！墩�合技術(shù)》內(nèi)容意在提升職業(yè)院校教師的教學(xué)法運(yùn)用能力，使教師能夠?qū)⒓夹g(shù)和裝備與常用的教學(xué)法進(jìn)行整合以取得好的教學(xué)效果�！墩�合技術(shù)》力求幫助讀者明確職業(yè)院校教師的職責(zé)和任務(wù)，掌握職業(yè)教育的

性健康教育是健康教育非常重要也非常特殊的一個(gè)組成部分，對(duì)學(xué)生樹立健康的生活方向、良好的行為準(zhǔn)則有很大幫助。本套叢書根據(jù)《中小學(xué)生健康教育基本要求（試行）》《中國青少年性健康教育指導(dǎo)綱要（試行版）》以及《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》》中“生長發(fā)育與青春期保健”的相關(guān)內(nèi)容編寫，著重對(duì)兒童、青少年進(jìn)行日常性健康方面的教育，同時(shí)對(duì)

本書是成都市名師工作室王友強(qiáng)工作室成員教育教學(xué)和教育科研課題論文集錦。本書由各個(gè)案例組成，主要是各位一線工作的教師對(duì)自己在教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累。本書涉及四個(gè)板塊，即幼兒階段教育、義務(wù)教育階段教育、高中教育、教師教育探討，每一板塊均由不同案例構(gòu)成，反映了當(dāng)前我國學(xué)校教育存在的一些問題，并進(jìn)行了反思。

本教材從考試大綱所涉及的最基本、最重要的知識(shí)點(diǎn)入手，包括教師職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)及基本能力等考綱必備的考點(diǎn)內(nèi)容。本著關(guān)注考試，服務(wù)考生的理念，本套教材在欄目設(shè)計(jì)上充分貫徹了此理念。其中教材在每章開始，設(shè)置了考綱標(biāo)準(zhǔn)要求、復(fù)習(xí)導(dǎo)航，幫助考生理解考題方向，同時(shí)設(shè)置了要點(diǎn)速覽幫助考生宏觀把握各章