本教材遵循普通話的教學(xué)規(guī)律，按照語言教學(xué)活動的基本原理，強調(diào)普通話口語教學(xué)的實踐性，在遵照普通話的學(xué)科體系的原則下，對普通話教學(xué)內(nèi)容進行必要的分離和專題教學(xué)，所選取的練習(xí)材料既參照普通話等級水平測試的考核要求，也兼顧實際口語使用的需求。全書共分基礎(chǔ)模塊、提高模塊、職業(yè)口語模塊，每個模塊都以“項目-訓(xùn)練”的形式來編寫教學(xué)
這是一本能讓人感受美好，和活出美好的書。因為作者對人間萬物都有罕見的熱愛和懂得。她深知中國漢字的聲、色、味，知曉它們的前世與今生，并且，不憚于把自己的人生和對人生的理解，融貫進對文字的理解中去。與其說她是在詮釋文字，不如說，她是在漢語里表現(xiàn)出一種完美人性。魅力漢語對我們的征服，有時是五臟俱焚的痛，有時是透心徹骨的寒，更
《玉篇》是我國辭書史上繼《說文》之后的又一部重要字書�！队衿纷鳛榈谝徊靠瑫值渑c《說文》相比，在收字、注音、釋義、立部、歸部等多方面都有創(chuàng)新�！队衿芬彩呛笫揽瑫值渚幾氲牡浞�，在漢字史上具有重要地位和深遠(yuǎn)影響�！端伪尽从衿笛芯俊窂奈墨I學(xué)、詞典學(xué)、文字學(xué)、語言文字規(guī)范等多角度，從歷時沿革、共時比較、專題探討等多方面
本書為《語文第一冊（五年一貫制）》的配套學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練教程。在編寫內(nèi)容方面，每一個單元開始部分設(shè)置了知識導(dǎo)航圖，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、整理所學(xué)內(nèi)容。針對每一課的課文，設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)題進行強化訓(xùn)練，并在單元末設(shè)置相應(yīng)的單元綜合檢測，在最后一個單元檢測后還設(shè)置了全書的綜合測驗，所有練習(xí)均在書末附有相應(yīng)的參考答案，供學(xué)生自己檢驗
本書為《語文第二冊（五年一貫制）》的配套學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練教程。在編寫內(nèi)容方面，每一個單元開始部分設(shè)置了知識導(dǎo)航圖，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、整理所學(xué)內(nèi)容。針對每一課的課文，設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)題進行強化訓(xùn)練，并在單元末設(shè)置相應(yīng)的單元綜合檢測，在最后一個單元檢測后還設(shè)置了全書的綜合測驗，所有練習(xí)均在書末附有相應(yīng)的參考答案，供學(xué)生自己檢驗
本書編寫注重人文性、經(jīng)典性與應(yīng)用性的結(jié)合，分為上下兩編。上編為“文學(xué)鑒賞”，對詩詞、散文、小說、戲劇、電影、科學(xué)小品和科幻文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)都有專章論述及作品賞析；下編為“應(yīng)用文寫作”，包含行政公文寫作、日常應(yīng)用文寫作、專用文書寫作、新聞文體寫作、學(xué)術(shù)論文寫作的指導(dǎo)與訓(xùn)練，實用性較強。
本書為《語文第三冊（五年一貫制）》的配套學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練教程。在編寫內(nèi)容方面，每一個單元開始部分設(shè)置了知識導(dǎo)航圖，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、整理所學(xué)內(nèi)容。針對每一課的課文，設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)題進行強化訓(xùn)練，并在單元末設(shè)置相應(yīng)的單元綜合檢測，在最后一個單元檢測后還設(shè)置了全書的綜合測驗，所有練習(xí)均在書末附有相應(yīng)的參考答案，供學(xué)生自己檢驗
《小書館：文言淺說》是一本文言知識的入門讀物，本書雖篇幅短小，著者卻寥寥數(shù)筆，點出文言的奧竅，功底可見一斑。這本掩于塵埃半個世紀(jì)之久的戔戔小書，今天讀來，他們的學(xué)識，他們的才情和他們的溫雅依然清晰可感。斯人已去，帶著那一代人的傳統(tǒng)和旨趣漸行漸遠(yuǎn)了，唯有他們留下的文字在靜靜地講述。
《標(biāo)準(zhǔn)漢語口語教程》主要內(nèi)容包括標(biāo)準(zhǔn)漢語口語概述，標(biāo)準(zhǔn)漢語口語正音訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)漢語口語與方音辨正訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)漢語口語音變規(guī)律，參考文獻。
《大學(xué)語文》屬高職院校人文教育性質(zhì)的通識課程教材�；诋�(dāng)前職業(yè)教育所呈現(xiàn)的特色化、多元化發(fā)展態(tài)勢，我們立足地域?qū)嶋H、校情、學(xué)情，以培育和提升高職學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以保持人文性與基礎(chǔ)性、突出實用性與工具性為基本要求，滿足高職學(xué)生對職業(yè)核心能力和職業(yè)文化素養(yǎng)的訴求，編寫了這本《大學(xué)語文》教材。作為校本教材，《大學(xué)語文》
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