本書以浙江亞龍教育裝備股份有限公司研發(fā)的YL-156A型電氣安裝與維修實訓(xùn)考核裝置為載體，按照“項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動”的職業(yè)教育教學(xué)理念，設(shè)置了配用電線路的敷設(shè)安裝、照明線路的安裝與調(diào)試、電動機控制線路的安裝與調(diào)試、機床電氣控制電路故障的排除、電氣安裝與維修綜合實訓(xùn)共5個實訓(xùn)項目。項目中，圍繞照明器件及照明線路的安裝與調(diào)

本書壓縮了原《電機學(xué)》中與結(jié)構(gòu)和制造工藝有關(guān)的一些內(nèi)容，而將《電機學(xué)》和《電力拖動基礎(chǔ)》中的電機特性融為一體。這樣既壓縮了學(xué)時又保證了“電機原理及拖動”這門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課的主要內(nèi)容和基本要求不被削弱。本書著重講述了各種電動機的工作原理、分析方法及電動機的靜態(tài)、動態(tài)特性。內(nèi)容由淺入深，重點突出，重點內(nèi)容配有例題，各章附

本書根據(jù)中等職業(yè)教育的特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合維修電工考證中的PLC內(nèi)容，有效承接前序課程《電力拖動控制線路安裝與檢修》，采用模塊化、項目式結(jié)構(gòu)編寫。全書分為任務(wù)準(zhǔn)備、基礎(chǔ)應(yīng)用、拓展提高三大模塊，設(shè)計十六個任務(wù)，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向、教學(xué)做一體化。

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了電力安全工器具定期預(yù)防性試驗的項目、周期、要求及試驗方法。本標(biāo)準(zhǔn)適用于電力安全工器具的預(yù)防性試驗。本標(biāo)準(zhǔn)按照GB/T1.1-2009給出的規(guī)則起草。本標(biāo)準(zhǔn)為首次發(fā)布。本標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行過程中的意見或建議反饋至中國電力企業(yè)聯(lián)合會標(biāo)準(zhǔn)化中心（北京市白廣路二條一號，100761）。本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了電力安全工器具定期預(yù)防性試

《電業(yè)工人技術(shù)問答叢書鍋爐運行技術(shù)問答》根據(jù)部頒《電力工人技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)》和《火力發(fā)電運行崗位規(guī)范》的要求編寫，適合在崗工人培訓(xùn)提高使用。全書共分基礎(chǔ)知識、鍋爐設(shè)備、鍋爐燃料及制粉設(shè)備、鍋爐運行、事故處理、調(diào)整與試驗、直流鍋爐、其他有關(guān)專業(yè)知識等八個部分，共計803題。

《風(fēng)電場安全作業(yè)及安全工器具》主要講述以下幾個方面的內(nèi)容：一我國風(fēng)力發(fā)電的基本情況及風(fēng)電系統(tǒng)特點二風(fēng)電機組的安全生產(chǎn)作業(yè)三風(fēng)電生產(chǎn)中通用個人安全防護(hù)工器具的使用四風(fēng)電生產(chǎn)中普通型電力安全工器具的使用

《智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書匯編》是從基礎(chǔ)平臺、穩(wěn)態(tài)監(jiān)控、調(diào)度計劃、安全校核四大類匯編SG-OSS系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書，介紹SG-OSS系統(tǒng)現(xiàn)場作業(yè)全過程的具體要求及作業(yè)的方法、步驟、措施、標(biāo)準(zhǔn)和人員責(zé)任，作業(yè)前的各項準(zhǔn)備工作、整體運行維護(hù)作業(yè)的總體流程、作業(yè)中的關(guān)鍵步驟及每個作業(yè)子項的工藝要求和安全措施及注

《配網(wǎng)不停電作業(yè)技術(shù)問診》第1章：配網(wǎng)不停電作業(yè)的組織措施第二章：配網(wǎng)不停電作業(yè)的技術(shù)措施，第三章：斷、接引線，第四章：更換絕緣子及橫擔(dān)，第五章：復(fù)雜架空線路帶電作業(yè)項目，第六章：架空線路綜合不停電作業(yè)，第七章：電纜不停電作業(yè)，第八章：配網(wǎng)不停電作業(yè)危險源。

本書介紹了河南平高GW17B-252型隔離開關(guān)、江蘇如高GW23B-252型隔離開關(guān)、湖南長高GW17A-252型隔離開關(guān)。

《電路實驗教程》針對開放式實驗教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、設(shè)計能力及理論知識的綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)，以引領(lǐng)學(xué)生自主設(shè)計實驗為主線，編寫了基本實驗、設(shè)計性實驗及綜合設(shè)計實驗等多模塊實驗項目，可適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。實驗內(nèi)容包括十七個實驗項目，涵蓋了電路理論課的主要知識點�！峨娐穼嶒灲坛獭房勺鳛殡姎�、自動化、電子、信息