本書采用案例教學(xué)的形式，以學(xué)習(xí)者為中心、以實(shí)踐為導(dǎo)向，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為“學(xué)習(xí)者”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”三個(gè)模塊，涵蓋導(dǎo)論、中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、知識(shí)的建構(gòu)、技能的獲得、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)六章內(nèi)容。

《教育研究方法》是教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課中“教育研究方法”課的配套教材。按照《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中的描述，教育研究方法課程屬于中小學(xué)教師“職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)重要模塊。本教材以“育人為本，實(shí)踐取向”為指導(dǎo)思想，以作者及其課程團(tuán)隊(duì)多年來(lái)積累的教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以小學(xué)教育研究中的真實(shí)案例為

男孩子到了10歲左右,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心理發(fā)生了很多變化,情緒容易波動(dòng)、心情就像坐過(guò)山車,有時(shí)候一點(diǎn)小事也能高興好久,有時(shí)候不知道為什么就是不開(kāi)心,本來(lái)很愛(ài)爸爸媽媽,可對(duì)他們的話總是非常反感……青春期的煩惱總是很多,有時(shí)候還會(huì)被莫名地扣上叛逆的帽子,面對(duì)這一切,你是否感覺(jué)快不認(rèn)識(shí)自己了?本書針對(duì)青春期男孩會(huì)遇到的種種煩惱為

男孩子到了10歲左右,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心理發(fā)生了很多變化,情緒容易波動(dòng)、心情就像坐過(guò)山車,有時(shí)候一點(diǎn)小事也能高興好久,有時(shí)候不知道為什么就是不開(kāi)心,本來(lái)很愛(ài)爸爸媽媽,可對(duì)他們的話總是非常反感……青春期的煩惱總是很多,有時(shí)候還會(huì)被莫名地扣上叛逆的帽子,面對(duì)這一切,你是否感覺(jué)快不認(rèn)識(shí)自己了?本書針對(duì)青春期男孩會(huì)遇到的種種煩惱為

本書匯集了100位中外教育家的智慧感悟，在教育發(fā)展進(jìn)程中，這一百位古今中外教育家作為他們所處是噻和社會(huì)的教育代表人物，不僅獻(xiàn)身于教育實(shí)踐，而且潛心于教育思考。正是教育實(shí)踐和教育思考在他們的心靈中所激起的思想火花，構(gòu)筑成反映其智慧感悟的教育箴言。本書為讀者、教師打開(kāi)了一個(gè)通往中外教育家智慧寶庫(kù)的大門。

本書輯錄《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）》及各地實(shí)施辦法，集中展示教育特別是教師工作戰(zhàn)線的思想智慧，全面體現(xiàn)各省份推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的政策藍(lán)圖，有利于全社會(huì)更好地凝聚共識(shí)、關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，有利于各地更好地相互借鑒、切實(shí)將計(jì)劃及實(shí)施辦法落到實(shí)處。

本書概括了課程與教學(xué)論學(xué)科研究的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，反思了其中存在的問(wèn)題，梳理了課程與教學(xué)論的一些基本理論問(wèn)題，闡明了課程與教學(xué)論學(xué)科的應(yīng)然功能。關(guān)注基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的新理念，注重課程與教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的探討，努力使理論分析奠基于這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之上，增強(qiáng)了理論的解釋力、說(shuō)服力和應(yīng)用性。第二版添加的新內(nèi)容主要有：第二章第六節(jié)復(fù)雜

叢書簡(jiǎn)介 中國(guó)教育學(xué)家經(jīng)典論要叢書選取在教育學(xué)界享有卓著聲望的潘懋元、黃濟(jì)、瞿葆奎、顧明遠(yuǎn)、魯潔五位專家的教育學(xué)論著精華，集結(jié)成書，以期為教育學(xué)研究者和一線教師深入學(xué)習(xí)這五位專家的基本觀點(diǎn)和主要思想提供便利。 本書內(nèi)容簡(jiǎn)介 《魯潔德育論述精要》集中反映了魯潔教授在德育原理研究上的思想。她對(duì)德育的認(rèn)識(shí)突破了傳統(tǒng)的社會(huì)本

該書是一本親子共讀的家庭教育的故事讀本，突破了過(guò)去家庭教育類讀物面孔比較呆板的固定模式，既有生動(dòng)有趣的童話，又有專家分析解答，保證了書的可讀性。讓孩子在閱讀中得到心理疏導(dǎo)，讓家長(zhǎng)在閱讀中找到打開(kāi)孩子心結(jié)的辦法，促進(jìn)良好親子關(guān)系的形成。

慕課，是2012年在美國(guó)開(kāi)始興起并讓全球高校卷入其中的在線教育浪潮，是信息技術(shù)向教育領(lǐng)域快速融合的一場(chǎng)教育革命。慕課引發(fā)的辦學(xué)模式、教學(xué)形式、教師角色、教育手段的變革徹底打破了人類固有的教育教學(xué)習(xí)慣，對(duì)傳統(tǒng)教育理念、教育體制造成沖擊，為教育資源公平競(jìng)爭(zhēng)提供了重要支撐，對(duì)國(guó)際教育格局變動(dòng)帶來(lái)深遠(yuǎn)影響。中國(guó)高校也在這場(chǎng)慕課