作為一名以園藝植物考察采集為主要任務(wù)的職業(yè)博物學(xué)家，從1911年至1956年約45年的時間內(nèi)，他在中國西南及毗鄰的緬北和阿薩姆地區(qū)進行了22次植物考察采集活動。本書在梳理金敦·沃德一生的植物考察基礎(chǔ)上，以他1911年、1913～1914年以及1921～1922年三次考察為中心，整理他對三江并流地區(qū)的生態(tài)環(huán)

本書從樟子松苗木強化入手，詳細介紹了樟子松高效外生菌根菌的篩選、外生菌根菌對樟子松的接種效應(yīng)、褐環(huán)乳牛肝菌與綠木霉對樟子松最佳接種方式篩選、“樟子松�埠汁h(huán)乳牛肝菌�簿G木霉”體系的性能評價、復(fù)合接種褐環(huán)乳牛肝菌與綠木霉對樟子松根際微生態(tài)的影響、共培養(yǎng)條件下綠木霉對褐環(huán)乳牛肝菌產(chǎn)酶的誘導(dǎo)效應(yīng)，以及大田應(yīng)用等內(nèi)容，初步探索出

本書共9章，包括類胡蘿卜素、類黃酮、多糖、皂苷、花青素與原花色素、膳食纖維、生物堿、不同植物來源生理活性物質(zhì)的開發(fā)應(yīng)用等，對每一類活性物質(zhì)從結(jié)構(gòu)及理化性質(zhì)、生理功能、生產(chǎn)技術(shù)、開發(fā)及應(yīng)用前景等方面作了論述。

本書對東林校園內(nèi)包括林場實地拍攝的照片資料進行了整理和精選，對喬木、灌木和草本植物都做了詳細的記錄，共收錄了校園內(nèi)植物包括裸子植物和被子植物共51科，總計160種植物，對校園植物的科屬、拉丁學(xué)名、識別特征等進行了闡述。本書在介紹校園內(nèi)的植物時，對每一種植物的識別特征進行了插圖說明，將圖片與識別特征描述相融合，在圖片的選

這是一本引導(dǎo)孩子走出家門、親近自然的實踐繪本。本書從樹木的基本結(jié)構(gòu)講起，介紹了樹根、樹干、樹枝、樹葉的基本結(jié)構(gòu)和重要作用，并從歷史、傳說、故事等角度，用俏皮的語言講述了12種常見樹木的奇聞妙事，還根據(jù)不同樹木的特點，詳細介紹了23種小游戲。帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)樹木的自然知識，了解樹木的生命秘密，發(fā)現(xiàn)人類文明發(fā)展的痕跡；引導(dǎo)孩子

《哈佛大學(xué)植物標本館館藏中國維管束植物模式標本集（第4卷）雙子葉植物綱（3）》中的采集人根據(jù)《中國植物標本館索引》（傅立國，1993）書寫，采集地根據(jù)《中國地名錄——中華人民共和國地圖集地名索引》（國家測繪局地名研究所，1995）書寫。本套書是一部研究與鑒定中國植物的重要著作，可供國內(nèi)外植物分類學(xué)者及有關(guān)植物學(xué)科研、教

本套書是一部研究與鑒定中國植物的重要著作，可供國內(nèi)外植物分類學(xué)者及有關(guān)植物學(xué)科研、教學(xué)和生產(chǎn)部門人員參考。《哈佛大學(xué)植物標本館館藏中國維管束植物模式標本集（第5卷）雙子葉植物綱（4）》包括被子植物門雙子葉植物綱薔薇科和鼠李科的模式標本，共537份，含170份主模式、174份等模式、1份后選模式、5份等后選模式、60份合

植物生理研究技術(shù)是植物生產(chǎn)類學(xué)員的基本教材，分為上下兩篇。上篇主要介紹植物生理實驗原理，包括植物生理實驗材料的采集保存和室內(nèi)培養(yǎng)、植物細胞及其組分的研究、水分生理的研究方法、植物個體與群體的研究方法、植物生長物質(zhì)等的研究方法原理。下篇則具體列舉了五十余個常見植物生理實驗的測定技術(shù)以及綜合性實驗，包括細胞生理實驗、水分生

本書主要介紹了植物的生長過程。在苔類植物、蘚類植物、常綠針葉林植物、落葉闊葉林植物、溫帶草原植物、灌木植物、沙漠植物、熱帶雨林植物、山地植物、海洋植物中，選取了其中具有代表性的植物進行介紹。本書采用水彩畫風(fēng)，講解簡單生動，內(nèi)容真實科學(xué)。

金合歡樹遇到危險是怎么通知同伴的？非洲大水塔是什么植物？絞殺榕樹是怎么殺死參天大樹的？什么植物被稱為海岸衛(wèi)士？有趣的植物課，講述遍布五大洲的神奇植物，用科學(xué)家的眼光拓寬孩子對世界的認識，掌握科學(xué)的思維方法。