本書為廣東省生物資源應(yīng)用研究所聯(lián)合南嶺自然保護(hù)區(qū)管理局對(duì)南嶺10余年的野外科考成果,收錄鳥類共18目55科162屬316種。全書以圖片為主,文字為輔,翔實(shí)地展示了每種鳥類的原色生態(tài),對(duì)每種鳥類從野外識(shí)別、居留及分布、生物習(xí)性等方面詳細(xì)介紹,具有較高的藝術(shù)欣賞和收藏價(jià)值,是一本兼具科學(xué)性和實(shí)用性的工具書,而且中英文對(duì)照。

人類很了不起。他們能夠以極高的速度移動(dòng),能舉起重物,也可以在空中飛行。當(dāng)然,他們需要借助他們自己發(fā)明和建造的機(jī)器才能實(shí)現(xiàn)這些。而動(dòng)物們呢,它們也能夠以極高的速度移動(dòng),飛行上千公里或是舉起超過自重?cái)?shù)倍的重量。是的,動(dòng)物們是很多讓人驚嘆的世界紀(jì)錄的保持者。更重要的是,動(dòng)物們可不會(huì)借助外力,它們完全是靠自身實(shí)力實(shí)現(xiàn)這些驚人紀(jì)

動(dòng)物是生物界數(shù)量最為龐大的一支,它們形態(tài)萬千又特點(diǎn)十足,遍布地球各個(gè)角落,使大自然充滿了蓬勃生機(jī)。為什么鴨子和鵝會(huì)游泳,雞卻不會(huì)?為什么狼在夜間嗥叫?為什么駱駝能在沙漠中找到水源?蛇沒有腳怎么走路?為什么說小海馬是爸爸生出來的?為什么說鯊魚停止游動(dòng)就會(huì)死亡?鼯鼠為什么又有“寒號(hào)鳥”的別稱?毛毛蟲是誰的孩子?……通過解答

本書依據(jù)當(dāng)今世界通行的動(dòng)物學(xué)分類方法,將甄選出的所有動(dòng)物劃歸到八個(gè)章節(jié)里,呈現(xiàn)給大家。這些動(dòng)物大致按照由低級(jí)到高級(jí)的順序排列,包括腔腸動(dòng)物,環(huán)節(jié)動(dòng)物與棘皮動(dòng)物,軟體動(dòng)物,節(jié)肢動(dòng)物,魚類,兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物,鳥類,哺乳動(dòng)物。全書科學(xué)而系統(tǒng)地講述了這些動(dòng)物的特點(diǎn)和奧秘,為孩子奉上一道豐盛的百科知識(shí)大餐。本書內(nèi)容通過真實(shí)圖片

本書選擇了大家最熟悉、最容易觀察到的超過13種動(dòng)物(蝴蝶、青蛙、兔子、小鴨子、小貓、小狗、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、猿、熊、大象、大熊貓、海龜、企鵝)為主題,每種動(dòng)物從繁育到成長(zhǎng)的每個(gè)生命階段的特征、形態(tài)、習(xí)性、生活環(huán)境以及分布在世界的各地的“親戚”等,都用清晰的圖片和說明文字進(jìn)行介紹,為讀者們展現(xiàn)了更直觀、更立體、更具表現(xiàn)力的生命圖

越來越多的國家把環(huán)境教育列為基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容,并將其視為可持續(xù)發(fā)展能力和價(jià)值取向建設(shè)的重要組成部分。觀鳥是生物多樣性教育的最好切入點(diǎn),觀鳥活動(dòng)使人喜愛動(dòng)物的天性得到發(fā)揮,同時(shí)提高了觀察事物的能力,培養(yǎng)熱愛自然、關(guān)注環(huán)境的好品質(zhì)。全書分為8章,內(nèi)容包括與觀鳥活動(dòng)有關(guān)的觀鳥文化、相關(guān)的觀鳥活動(dòng)器材使用、戶外鳥類分類技巧,

是《是時(shí)候冬眠啦》的姊妹篇。同樣生動(dòng)細(xì)膩的畫風(fēng),同樣簡(jiǎn)單卻童趣盎然的故事,最后結(jié)合豐富的科普知識(shí)。一株嫩綠的小草破土而出,預(yù)示著春天來了。馴鹿們要開始大遷徙了,但是小馴鹿不想走,于是開始了各種跟媽媽斗智斗勇的過程。本書最后一部分會(huì)專業(yè)的介紹動(dòng)物的遷徙原因、路線和科普內(nèi)容。人物形象生動(dòng)傳神,表情豐富,尤其是眼神的表達(dá),非

樹葉飄落、寒風(fēng)呼嘯、大雁南飛,顯然,冬天來了,現(xiàn)在是黑熊冬眠的時(shí)候了。但是熊寶寶卻找各種各樣的借口,來逃避在他看來的睡覺。整個(gè)故事自然生動(dòng),像極了哄睡的場(chǎng)景。在故事的最后,附有豐富的冬眠知識(shí),從需要冬眠的動(dòng)物到冬眠的原因,等等。前期生動(dòng)形象、代入感強(qiáng),之后巧妙地傳遞科普知識(shí)。本書的一大亮點(diǎn)就是插圖,人物形象生動(dòng)傳神,表

《西沙群島鳥類多樣性研究》介紹了中國西沙群島鳥類多樣性及季節(jié)與年間變化，常見種類的形態(tài)、習(xí)性、分布及保護(hù)現(xiàn)狀，鳥一生境網(wǎng)絡(luò)，以及鳥類保護(hù)建議�？梢詾楹�島生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能維持機(jī)制研究參考，也可以為西沙群島保護(hù)、管理、科普教育和科學(xué)研究提供基礎(chǔ)資料。《西沙群島鳥類多樣性研究》適合從事島嶼生態(tài)系統(tǒng)基礎(chǔ)生物學(xué)、生態(tài)恢復(fù)、保護(hù)

《大熊貓標(biāo)本之源》為大熊貓文化、生態(tài)文化研究拓展了新的研究領(lǐng)域和方向，為黨史、國史教育開辟了新的視角，為開展愛國主義教育、科學(xué)精神教育、生態(tài)文明教育，普及大熊貓文化，以及講好大熊貓故事、講好雅安故事、講好四川故事、講好中國故事提供了新的素材，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值；對(duì)于傳承弘揚(yáng)大熊貓文化，拱衛(wèi)雅安是大熊貓文化發(fā)源