由白躍宏、劉詩強(qiáng)編著的《常見疾病三級(jí)康復(fù)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)實(shí)踐轉(zhuǎn)診標(biāo)準(zhǔn)康復(fù)治療及操作方法》是國內(nèi)常見疾病三級(jí)康復(fù)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)的創(chuàng)新教程。全書共分4章，詳細(xì)闡述三級(jí)康復(fù)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)的實(shí)踐和操作方法，主要包括：三級(jí)康復(fù)網(wǎng)絡(luò)體系的設(shè)計(jì)，康復(fù)醫(yī)學(xué)常見骨關(guān)節(jié)疾病(骨關(guān)節(jié)炎、頸椎病、腰椎間盤突出癥)和腦卒中的分級(jí)、分期治療方案，各級(jí)醫(yī)院

《實(shí)用臨床護(hù)理“三基”個(gè)案護(hù)理》選取臨床各�？谱o(hù)理案例，通過對(duì)案例的深入剖析，引導(dǎo)護(hù)理人員正確辨析患者的病癥表象及存在的護(hù)理問題，學(xué)習(xí)護(hù)理評(píng)估的方法，提高護(hù)士捕捉臨床信息的能力，培養(yǎng)評(píng)判性護(hù)理思維，適用于從事臨床工作5到10年的護(hù)理人員。

歐氏重癥監(jiān)護(hù)手冊(cè)（第6版）（E）

本教材緊貼教育部最新教學(xué)指導(dǎo)思想，力求與國際最先進(jìn)教育理念相結(jié)合，打造出據(jù)有中國特色的醫(yī)學(xué)教材。本教材結(jié)構(gòu)完整，遵循醫(yī)學(xué)教學(xué)的體系進(jìn)行章節(jié)的精心安排。語言簡練、文筆流暢。本教材內(nèi)容適合普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床以及相關(guān)專業(yè)本科生、研究生學(xué)習(xí)參考使用。

《影像電子工藝學(xué)及實(shí)訓(xùn)教程》是根據(jù)牡丹江醫(yī)學(xué)院、蚌埠醫(yī)學(xué)院和泰山醫(yī)學(xué)院四年制醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱編寫的。供醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)和生物醫(yī)學(xué)工程等專業(yè)的學(xué)生使用�！队跋耠娮庸に噷W(xué)及實(shí)訓(xùn)教程》把電子工藝學(xué)原理和電子制作實(shí)訓(xùn)整合一起，目的是學(xué)習(xí)理論知識(shí)和技能的訓(xùn)練同步進(jìn)行，提高教學(xué)效果。《影像電子工藝學(xué)及實(shí)訓(xùn)教程》分十章，采

《常用臨床護(hù)理技術(shù)操作并發(fā)癥的預(yù)防及處理》由黃金、李樂之主編，本書的內(nèi)容囊括了目前綜合醫(yī)院臨床護(hù)士獨(dú)立完成的技術(shù)操作，在其操作前、中、后可能發(fā)生的，對(duì)患者健康不利的主要并發(fā)癥。該書的特色是：①編寫從基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)到�？谱o(hù)理技術(shù)；從常用護(hù)理技術(shù)到相對(duì)較少使用的護(hù)理技術(shù)，分章書寫。②對(duì)于每個(gè)技術(shù)操作并發(fā)癥編寫的框架結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，

本書分為上、中、下三篇，上篇介紹了對(duì)老化的理解，諸如老年、老年病的概念，老年心理、生理的改變及老年人患病特征和治療原則；中篇重點(diǎn)介紹了老年護(hù)理技能；下篇分系統(tǒng)介紹了常見老年病臨床護(hù)理問題與措施。

本書根據(jù)護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從臨床實(shí)際工作出發(fā)，總結(jié)近年來衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革的新成果，突出以人為本的現(xiàn)代護(hù)理理念，突出衛(wèi)生職業(yè)教育的“五個(gè)對(duì)接”，突出護(hù)理專業(yè)的教學(xué)特色。教材內(nèi)容分為眼科護(hù)理、耳鼻咽喉科護(hù)理、口腔科護(hù)理三大部分，著重介紹五官科常見疾病護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，增加實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，有利于學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)

劉鵬飛、王永芳、劉繼海主編的《急救護(hù)理學(xué)——實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》是高等醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材，編寫人員主要包括兩部分。一部分是長期從事急救護(hù)理教學(xué)的高校護(hù)理教師，另一部分是多年工作在院前急救或院內(nèi)急診的臨床一線醫(yī)護(hù)人員。教材包含了急救護(hù)理�？频暮诵闹�識(shí)與技能，同時(shí)秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想，涵蓋了急救護(hù)理的前沿內(nèi)容。該書共分8章：緊

樊任珠編寫的《內(nèi)科護(hù)理同步訓(xùn)練》是為了適應(yīng)中等醫(yī)藥衛(wèi)生教育培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人才的需要，根據(jù)“全國中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作會(huì)議”精神，參照全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試大綱，以掌握內(nèi)科護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)、基本技能為宗旨，突出專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化專業(yè)能力而編寫的�？晒┲械刃l(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理、助產(chǎn)、中醫(yī)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理等專業(yè)學(xué)生及內(nèi)科