象征性思維一直與人類共存：它先于語言和話語理性而存在。形象、象征、神話，這些并不是人們精神現(xiàn)象中隨性的產(chǎn)物，它們的出現(xiàn)回應了某種精神需求，發(fā)揮了特定的作用，即揭示人類存在過程中隱秘的思想方式。因此，對它們的研究能夠幫助我們進一步地了解渺小的人類，了解尚未向客觀歷史條件妥協(xié)的人類。

一九八〇年，科塔薩爾受邀前往加州大學伯克利分校，教授一門為期兩個月的文學課。 本書由當時作家所做八場講座的錄音轉(zhuǎn)寫而成。天性頑皮的他和學生合伙做起了游戲，要將文學講得趣味十足、與生活現(xiàn)實息息相關(guān)。十三個小時的座談內(nèi)容揭示了科塔薩爾的寫作秘密：對幻想故事的解讀，文學中的音樂性、幽默感、游戲性，幻想與現(xiàn)實主義，對自己作品和

本書收錄了95后新人作家宗城在2018年到2021年間創(chuàng)作的三十篇作家作品論。本書是一部文學隨筆集，分為上中下三輯。上輯心靈的辯證法主要探討的是作家對心理深度的挖掘，如菲茨杰拉德、弗吉尼亞·伍爾夫、張愛玲等，他們的文學關(guān)注人的心理活動、人對記憶的處理方式，聚焦現(xiàn)代人在精神層面所要面對的全*新挑戰(zhàn)。中輯擠掉

本書為系列讀書隨筆，時間跨度從公元前5世紀到公元20世紀，話題涉及作家、文學文本和文論等。第一部分為英美文學閱讀，從文藝復興時期文學到現(xiàn)代主義文學，包括莎士比亞、喬叟、赫伯特、雪萊、蘭姆姐弟、勃朗特、弗羅斯特等；第二部分為中國文學閱讀，圍繞《圍城》《紅樓夢》兩部經(jīng)典作品展開；第三部分為西方文論漫讀，展現(xiàn)的是文學評論家眼

本書主要介紹了西方文學研究的前沿問題，將“前沿探索”教學模式融入教材，開闊學生的學術(shù)視野，提高學生文學欣賞能力及理論素養(yǎng)。本書注重學科交叉，將文學與哲學、文學與文化結(jié)合起來，思考當下文學批評和文學創(chuàng)作的重要學術(shù)價值和現(xiàn)實意義，為學生提供多視角、多層面、多可能性的研究方式，促使其更好地理解人類世界以及人類世界與自然界的關(guān)

《國王：一個街頭故事》是英國著名藝術(shù)史家約翰·伯格的作品，作者在書中以詩意、敏銳的筆觸，為我們呈現(xiàn)了一部二十四小時的流浪者故事。在高速公路旁的荒地上，到處是破碎的卡車和壞掉的洗衣機。這里居住著一群無家可歸的人，他們曾經(jīng)充滿希望，如今卻被拋棄。故事的敘述者“國王”是一對無家可歸的夫婦收養(yǎng)的流浪犬，它從屠夫那里偷肉，與人類

本書主要內(nèi)容包括:太康失國、武王伐紂、烽火戲諸侯、退避三舍、張騫出使西域、班超投筆從戎、關(guān)羽大意失荊州、司馬昭之心等。

本書以生動有趣、寓意深刻的名家經(jīng)典故事,全面提升孩子的文學素養(yǎng)。涵蓋漢字、謎語、自然、探險等多個主題,幫助孩子拓寬知識面,了解傳統(tǒng)文化,養(yǎng)成勤勞、勇敢、創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)。漢字注音,符合孩子認知水平;美繪彩圖,貼近孩子心理,激發(fā)閱讀興趣。

一年一度的華語小說盛宴 冰河《亞得里亞的墓碑》 陳河《涂鴉》 春馬《勞裟的清晨和烏鴉》 賀淑芳《孤獨的叔叔》 凌嵐《四分之一英里》 陸蔚青《去國》 唐穎《咖喱妹妹》 王梆《鉤蛇與鹿》 應帆《漂亮的人都來紐約

《希臘神話故事》》收錄了古希臘神話中一批代表性的故事，如普羅米修斯盜火，特洛伊戰(zhàn)爭、奧德修斯的奇幻歷險等，生動刻畫了古希臘神話中多位性格各異，形象鮮明的天神與英雄形象，如善妒的赫拉、隨性瀟灑的宙斯、睿智不凡的奧德修斯等，講述了他們之間曲折動人的故事，表現(xiàn)了希臘人追求自由和享受快樂的生活態(tài)度，是了解西方文明的重要窗口。