矯正教育是一種特殊的教育活動,矯正教育學就是把教育學的基本理論和方法針對特殊對象應用于特定環(huán)境的知識體系�！冻C正教育學》旨在描述矯正教育實踐的現(xiàn)象并揭示其特殊規(guī)律,通過系統(tǒng)闡述矯正教育實踐的原理與方法,為矯正專業(yè)人才培養(yǎng)提供專業(yè)化服務,使讀者了解矯正教育的發(fā)展,掌握矯正教育的基本理論,了解矯正教育工作者的職業(yè)特點,熟悉

我國反壟斷法的實施已經十多年時間了,總體來說,執(zhí)法力度在不斷加強,反壟斷罰款額度也屢創(chuàng)新高。法經濟學的研究表明,威懾是各國反壟斷罰款制度的主要目標。從理論上來說,為了發(fā)揮威懾效果,我們應該基于獲利或損害來再乘以懲罰概率的倒數(shù)來設定反壟斷罰款。這種理論分析框架對于發(fā)現(xiàn)可行的設定罰款的方法是有幫助的。但從實踐情況來看,即使

調解是非訴訟糾紛解決方式的核心,是以當事人合意為基礎的糾紛解決方式,當事人在程序進行和實體形成方面具有極大的自治性和控制權,是符合我國國情和社情的糾紛解決方式。本書編寫從法律教學和應用型人才培養(yǎng)的實際出發(fā),確保教材的系統(tǒng)性和邏輯性。本書分為理論和實務兩篇,理論部分從調解的概念、特征入手,通過考察調解制度的發(fā)展史,對調解

本書為《最新反壟斷法條文對照與重點解讀》。本書在內容上以2022年新修正的《反壟斷法》為基礎,由該領域法律專家撰寫,通過從立法背景、主要內容、注意事項等方面對法條逐條進行解讀,以幫助讀者更好地理解條文內容、把握修法動態(tài);通過提煉條文主旨,以幫助讀者準確查找法條和理解法條內容;通過在體例上列出與主體法條相關聯(lián)的名目,以幫

在中國,從上世紀90年代末,才有學者就責任保險法制進行系統(tǒng)研究,對具體制度層面的責任保險法律關系進行詳細闡述,開創(chuàng)理論研究的先河。但受制于當時社會經濟發(fā)展的程度,責任保險并未受到重視,加上當時可供研究的素材有限,實務經驗的匱乏,理論總結仍然具有滯后性。之后的文獻研究逐漸集中于責任保險標的范圍與保險利益等基本涵義、受害第

作為國家基層社會治理的重要參與者,業(yè)主大會和業(yè)主委員會代表和維護小區(qū)全體業(yè)主合法權益。在實踐中,業(yè)主、物業(yè)服務企業(yè)、社區(qū)居委會和屬地基層政府在業(yè)主大會和業(yè)主委員會成立和運行過程中遇到了諸多困難。為幫助廣大讀者解決問題,我們組織多年從事相關法律業(yè)務的律師編寫了本書。本書共分為五編,詳細講解了業(yè)主大會和業(yè)主委員會的成立、運

本書對我國電信行業(yè)的競爭與規(guī)制現(xiàn)狀進行梳理,認為下一階段我國電信改革的主要目標應為促進新進入電信運營商的發(fā)展。為此,我們應當擴大不對稱規(guī)制的實施范圍,基于反壟斷法的分析框架打造以國有電信運營商為主要規(guī)制對象的單向接入體系。由于電信行業(yè)的自然壟斷性、網絡外部性以及當年國有壟斷所造成的負面影響,未來電信行業(yè)的主要矛盾是--

本文以團體保險合同制度構造為中心，在闡釋團體保險獨特性、梳理歸整理論與實務界存在的觀點分歧與爭議的基礎上，運用法經濟學、法律解釋學、實證分析法、比較法等研究方法，提出了以下見解：應當合理設定投保團體的適格要件，以控制投保人的逆向選擇；為了滿足防范道德危險的需要，宜對現(xiàn)行保險法制關于保險利益之規(guī)定進行改良，建立以責任為標

案例指導制度的建立旨在探索一個行之有效的途徑實現(xiàn)法律適用統(tǒng)一。我國實行的是成文法,而非實行判例法的國家。所謂案例指導制度是指在現(xiàn)行法律規(guī)范的條件下,由有權部門發(fā)布指導性案例,借助于發(fā)布機關的權威性及指導性案例本身的指導作用,實現(xiàn)對地方各級法院以及下級法院做出案件裁判的指導、規(guī)范。本研究采用實證研究、比較研究等多種研究方

郭延軍，現(xiàn)任上海交通大學凱原法學院教授，博士生導師。本書除導論外，分為七章，內容涉及我國法官裁判責任追究：規(guī)則層面的考察、我國法官裁判責任追究：實踐層面的考察、法官裁判責任追究：域外實踐、裁判責任追究和豁免的法理依據(jù)、對我國法官裁判責任追究實踐的檢討、對我國法官裁判責任追究實踐的檢討等。本書對法官裁判責任做了以下拓展性