收14500余字（含繁體、異體），包含《通用規(guī)范漢字表》中的8105個字。8105個通用規(guī)范字全部標(biāo)注讀音、字級、部首、結(jié)構(gòu)、筆畫數(shù)。釋義詳細(xì)準(zhǔn)確，酌收常用文言音義，滿足學(xué)生語文學(xué)習(xí)的需求。例證豐富恰切，適當(dāng)融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，選收有教育意義的名言、諺語。近2500條提示揭示易錯、易混的字形、讀音和用法。近600組辨析詳

這是一本注音彩圖版的國學(xué)啟蒙經(jīng)典。本書從兒童閱讀實(shí)際出發(fā)，收錄了蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《千字文》，還在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了詳細(xì)的字詞注釋、原文翻譯，配有“讀故事懂道理”“完全解讀”等欄目，利于兒童理解。本書可使孩子充分領(lǐng)會和繼承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，旨在加深孩子對中國古典文化的了解，對他們心智的成長和性格的形成起到積極的作用。本書精致

這是一本注音彩圖版的國學(xué)啟蒙經(jīng)典。本書從兒童閱讀實(shí)際出發(fā)，收錄了蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》的內(nèi)容，進(jìn)行了字詞的注釋，并配上了譯文。為了幫助孩子理解，設(shè)置了“讀故事懂道理”“完全解讀”的欄目，講述了相關(guān)的故事和道理。本書可使孩子充分領(lǐng)會和繼承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，旨在加深孩子對中國古典文化的了解，對他們心智的成長和性格的形成起到積極的

本書包括農(nóng)業(yè)投資的預(yù)習(xí)課、經(jīng)濟(jì)學(xué)的農(nóng)業(yè)困頓、高效不等于高收益、又是多收了三五斗、上山下鄉(xiāng)不容易、玉米還是糧食嗎等內(nèi)容

（彩圖注音精裝版）常春藤：綠野仙蹤 木偶奇遇記 愛麗絲漫游奇境

《字書》見于隋唐史志，梁代至唐宋的多種文獻(xiàn)曾大量引用，但早已亡佚。《字書》輯佚有數(shù)家，其中龍璋輯佚最富。本書吸收、整理了前賢輯佚成果，又增輯了大量佚文，并按《說文》“分別部居”體例排列所輯，以便參考利用。輯佚方面，利用了從國外整理回來的中國古代文獻(xiàn)；研究方面，采用個案研究方式，對一批代表性文獻(xiàn)所引《字書》進(jìn)行單獨(dú)考察，

在漢語中，零形回指的使用非常普遍，且受到語法、語義和語用等層面的多維因素的影響。本書基于理論研究、語料分析和統(tǒng)計以及認(rèn)知實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的研究方法，對漢語零形回指的認(rèn)知機(jī)制從先行語凸顯因素和結(jié)構(gòu)因素兩方面進(jìn)行了深入探討。其中先行語凸顯因素又包括語法顯著、語義顯著和信息顯著三個層面。結(jié)構(gòu)因素包括距離和復(fù)句語義關(guān)系這兩個方面。在

《我怎樣教語文》精編著名教育家葉圣陶和夏丏尊講授的語文教學(xué)心得，從教學(xué)指導(dǎo)、閱讀方法、寫作教學(xué)和寫作提升四個方面，系統(tǒng)展示了教育大師的語文教學(xué)方法和技巧，層層深入，娓娓道來，體現(xiàn)了教育大師對語文教學(xué)的深刻見解。本書以前瞻性的教學(xué)理念，解答了語文教學(xué)實(shí)踐中的根本問題；教學(xué)案例豐富翔實(shí)，為教師提供了精辟而實(shí)用的指導(dǎo)。

本書是在搜集、整理、分析大量對外漢語教學(xué)的相關(guān)資料，并吸收國內(nèi)外跨文化交際學(xué)的研究成果，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，集聚多年來對外漢語教學(xué)成果撰寫而成的，為多年研究成果的結(jié)晶。本書主要內(nèi)容包括：語言與文化，中西文化差異與第二語言教學(xué)，跨文化視角下的對外漢語教學(xué)理論，跨文化視角下的對外漢語語音教學(xué)、對外漢語詞匯教學(xué)、對外漢語語法教學(xué)、

蒙學(xué)是對童蒙進(jìn)行啟蒙教育的讀本。本書共選蒙學(xué)精言要語800例，分為上中下三冊。按照社會主義核心價值觀的要求，全書在內(nèi)容選取上緊扣“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的主題，適于兒童閱讀，又符合當(dāng)今的時代精神。全書所選篇章大致依原書章節(jié)的自然順序進(jìn)行編排。同時，在每一種讀物前加“題解