《中學英語教師行動研究：測評與教學》是“英語教師專業(yè)素養(yǎng)叢書”中的一本。該叢書是專為英語教師打造的一套教學實踐叢書。由新西蘭惠靈頓維多利亞大學語言學與應(yīng)用語言研究學院教學主任顧永琦教授與英國布里斯托大學教育測評研究中心主任余國興教授擔任主編。該叢書理論指導(dǎo)與實踐指導(dǎo)并重；其理論闡述深入淺出，語言文字簡明易懂，附有操作性

應(yīng)試體制的出現(xiàn)一方面與激烈的教育競爭及相應(yīng)的社會分層秩序、教育體系的變遷有關(guān)，另一方面與高考的“統(tǒng)一性”有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。本書以一個地區(qū)的教育系統(tǒng)為例，深入分析并呈現(xiàn)了圍繞統(tǒng)一高考而形成的系統(tǒng)化的應(yīng)試體制，即政府和學校以升學率為基礎(chǔ)的資源配置及經(jīng)濟激勵，以學科和考點為基礎(chǔ)的知識、教師和學生的分類過程，嚴格、精確、高效的時間管

2016年11月，教育部等11部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》。兩年來，作為實踐育人的重要途徑和方式，研學旅行教育在全國各地中小學廣泛開展，但在實踐中也存在著研學旅行理論認知不足、課程不夠?qū)�業(yè)、標準規(guī)范缺失等問題。針對上述問題，本書從研學旅行的理論、模式以及實踐進行了深入系統(tǒng)地闡釋，特別通過對當代教育集

2014年4月，教育部頒布《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，搶先發(fā)售提出了“核心素養(yǎng)體系”的概念，并將核心素養(yǎng)體系作為課標修訂的依據(jù)。湛江市二中海東中學由此推出“互動生態(tài)教學”理念，確定了學校的辦學目標——幸福的書香校園，把“創(chuàng)建有特色的湛江市優(yōu)質(zhì)完中”作為奮斗目標。本書對教學理念的研究和實踐進行了總

本書展現(xiàn)了以陳錢林為代表的一批教育人，沉潛于學校教育內(nèi)部，淡定從容地進行著學校教育的再造。與傳統(tǒng)的學校變革不同，這是一次在東西方教育視野下的中國學校教育理念、教育模式的整體重建，也是一次為中國基礎(chǔ)教育提供優(yōu)質(zhì)課程的系統(tǒng)性探索，更是一次站在“為中華民族偉大復(fù)興的高度”，探索“適合我國國情的典范學�！钡睦硐雵L試。書中介紹的

本書展現(xiàn)了以陳錢林為代表的一批教育人，沉潛于學校教育內(nèi)部，淡定從容地進行著學校教育的再造。與傳統(tǒng)的學校變革不同，這是一次在東西方教育視野下的中國學校教育理念、教育模式的整體重建，也是一次為中國基礎(chǔ)教育提供優(yōu)質(zhì)課程的系統(tǒng)性探索，更是一次站在“為中華民族偉大復(fù)興的高度”，探索“適合我國國情的典范學�！钡睦硐雵L試。書中介紹的

2016年11月，教育部等11部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》。兩年來，作為實踐育人的重要途徑和方式，研學旅行教育在全國各地中小學廣泛開展，但在實踐中也存在著研學旅行理論認知不足、課程不夠?qū)�業(yè)、標準規(guī)范缺失等問題。針對上述問題，本書從研學旅行的理論、模式以及實踐進行了深入系統(tǒng)地闡釋，特別通過對當代教育集

1757年，易洛魁人聯(lián)合法國人在紐約州攻打英國人時，西部開拓者鷹眼和他的印第安朋友們竭盡全力營救兩名英國女孩科拉和艾麗斯。

芭絲謝芭·伊笑丁是一位具有獨立意識的女性。在極少婦女擁有自己財產(chǎn)的年代，她卻經(jīng)營著屬于自己的農(nóng)場。三個性格迥異的男人為她傾f到，芭絲謝芭需要在他們之間做出艱難的抉擇�！哆h離塵囂》中的故事發(fā)生在優(yōu)美的英國鄉(xiāng)村，是托馬斯·哈代浪漫、受讀者歡迎的作品之一。

黑貓英語分級讀物：中學E級3，凱瑟琳·曼斯菲爾德短篇小說選（一書一碼）