《新形勢下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》結(jié)合知識經(jīng)濟時代對創(chuàng)業(yè)人才的素質(zhì)要求和外高校人才培養(yǎng)模式的比較研究，依據(jù)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建原理，系統(tǒng)介紹了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵與實踐。通過闡述高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認識論基礎(chǔ)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的策略、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐體系建設(shè)，旨在普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展是我國面向未來的一項重大戰(zhàn)略，基于此，創(chuàng)新教育的事業(yè)意義重大！本書從人力資源視角提出創(chuàng)新教育路徑選擇，構(gòu)建創(chuàng)新力開發(fā)的模式，進行創(chuàng)新力開發(fā)模式的機理分析，設(shè)計了創(chuàng)新力開發(fā)的評估體系，并對創(chuàng)新力開發(fā)的相關(guān)案例進行了介紹和分析。本書對高校開展創(chuàng)新教育具有一定的借鑒和參考價值。

本書主要內(nèi)容分為四個部分：*部分論述了以問題為導(dǎo)向的方法論意義以及大學(xué)生思政課社會實踐選題如何堅持問題為導(dǎo)向的基本原則；第二部分是社會實踐收集資料的方法，論述了社會調(diào)查作為獲取感性材料基本方法的重要意義，同時分別介紹了實地訪查法、問卷調(diào)查法、抽樣調(diào)查法、以及文獻研究法和實驗研究法；第三部分是科學(xué)思維方法，包括了三個層面

大量匯聚和培養(yǎng)外人才是世界**大學(xué)的重要特征，也是當(dāng)今國內(nèi)科研和教學(xué)單位競爭戰(zhàn)略的主要措施之一�！陡咝Ｅc學(xué)科發(fā)展中的人才與科研/中國農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館“圖書情報學(xué)”研究叢書》重點介紹了高校與學(xué)科發(fā)展中人才與科研領(lǐng)域的熱點問題研究成果，對我國高等院校的人才培養(yǎng)和科研管理具有一定參考價值。

本書結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生實際，以問答的方式，闡述了什么是大學(xué)以及大學(xué)生該如何度過絢麗多彩的大學(xué)生活。同時根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論和方法，較為系統(tǒng)地介紹了職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展及如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)基本知識及相關(guān)政策等，通過理論與實踐、量表測試與練習(xí)、案例分析與討論的結(jié)合，希望可以為在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及求職擇業(yè)提供系統(tǒng)

為了指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，編者結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，總結(jié)多年從事大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)和指導(dǎo)工作的經(jīng)驗編寫了本書。本書共分為九章，分別為：第一章創(chuàng)業(yè)思維與創(chuàng)新意識，第二章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊，第三章創(chuàng)業(yè)資源，第四章創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，第五章產(chǎn)品服務(wù)開發(fā)、設(shè)計及測試，第六章市場調(diào)研與商業(yè)模式構(gòu)建，第七章撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，第八

本書講述古代、中世紀(jì)歐洲各國大學(xué)創(chuàng)立與發(fā)展的歷史。本書講述古代、中世紀(jì)歐洲各國大學(xué)創(chuàng)立與發(fā)展的歷史。本書講述古代、中世紀(jì)歐洲各國大學(xué)創(chuàng)立與發(fā)展的歷史。本書講述古代、中世紀(jì)歐洲各國大學(xué)創(chuàng)立與發(fā)展的歷史。本書講述古代、中世紀(jì)歐洲各國大學(xué)創(chuàng)立與發(fā)展的歷史。本書講述古代、中世紀(jì)歐洲各國大學(xué)創(chuàng)立與發(fā)展的歷史。

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高等院校轉(zhuǎn)型發(fā)展，主要任務(wù)是不斷提升服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展、服務(wù)高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。一方面，企業(yè)要轉(zhuǎn)型升級、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，需要相應(yīng)的能夠推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的高科技人才；另一方面，某些高等院校每年培養(yǎng)出來的人才難以適應(yīng)企業(yè)要求導(dǎo)致就業(yè)困難。正如經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，教育也應(yīng)適應(yīng)教育內(nèi)外部形勢，轉(zhuǎn)入以提高質(zhì)量為核心，以加強內(nèi)涵建設(shè)為

本書是在充分吸收和借鑒國內(nèi)外職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)方面的理論成果和實踐經(jīng)驗,根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)特點,按照高職生關(guān)注就業(yè)、準(zhǔn)備就業(yè)、實現(xiàn)就業(yè)、建功立業(yè)的邏輯結(jié)構(gòu)來編寫的,從就業(yè)形勢與政策分析入手,指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài),恰當(dāng)定位,合理規(guī)劃,掌握求職技巧和方法,幫助學(xué)生邁好踏入社會的第一步。全書編排科學(xué),定位準(zhǔn)確,可操作性強。通過