本書根據(jù)10大生活情境分類聊天常用語，提供了666個(gè)老外在聊天時(shí)常用的英語表達(dá)，不僅搭配了趣味實(shí)用的短對(duì)話，還特地將英文的字義以及前因后果寫出來，讓學(xué)習(xí)者不用死記硬背，讀過說明就能自然而然記得該句英文，希望利用這種輕松的方式，幫助學(xué)習(xí)者將英文學(xué)好。本書還收錄了慣用語的不同說法，英式慣用法和美式說法對(duì)照，讓讀者了解更多，

本書以人、事、物、空間、時(shí)間五大主題來做區(qū)分，搜錄完整的英文溝通用語，希望通過有系統(tǒng)的整理，能夠幫讀者快速掌握有效表達(dá)的關(guān)鍵，每組都有應(yīng)用例句搭配記憶，并適時(shí)搭配易混淆、相似表達(dá)和再練習(xí)一次的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，讓你的英語表達(dá)更豐富、更精準(zhǔn)。特別策劃的部分，整理了一些易誤讀短語，幫你詳盡解析并還原這些短語的真面目，了解背景讓學(xué)習(xí)

本書是一本新托業(yè)詞匯書，精選出新托業(yè)考試�？嫉姆诸悊卧~，每個(gè)單詞搭配的例句都符合分類主題，讀者可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)式學(xué)習(xí)法，把同類別的單詞通過例句學(xué)習(xí)記憶，還能輕松辨析同類詞的使用區(qū)別，將需要的應(yīng)考詞匯一網(wǎng)打盡。在每一大類單詞的前、后，都附有跟該類詞匯相關(guān)的試題。分類前面的試題，讓讀者可以利用是非題，先快速找出自己不擅長的分類

本書收錄3000道全英詞義理解試題，幫你打好新托業(yè)基礎(chǔ)。在作答過程中，不僅在閱讀英文題干時(shí)，可以一并加強(qiáng)答題技巧；更可以在三個(gè)容易混淆的單詞選項(xiàng)中，通過選出正確的單詞，同步加強(qiáng)詞匯辨析的功力。答案還有同、反義詞提示，幫你擴(kuò)充詞匯量。在本書一開始的部分，特別匯整了NewTOEIC�？嫉恼Z法重點(diǎn)，并附上隨堂測(cè)驗(yàn)，通過預(yù)習(xí)在

本書共設(shè)有三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，首先采用通俗易懂的例句幫助學(xué)習(xí)者記憶單詞；之后以測(cè)驗(yàn)題的方式讓學(xué)習(xí)者有效地掌握單詞的用法，并學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用；再通過學(xué)習(xí)過程中的累積，幫助學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。全書共分為3個(gè)Level，每個(gè)Level又分為8個(gè)小節(jié)，收錄的單詞按照不同的Level，皆附有詞性、同反義詞和經(jīng)典的

本書共設(shè)有三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，首先采用通俗易懂的例句幫助學(xué)習(xí)者記憶單詞；之后以測(cè)驗(yàn)題的方式讓學(xué)習(xí)者有效地掌握單詞的用法，并學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用；再通過學(xué)習(xí)過程中的累積，幫助學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。全書共分為3個(gè)Level，每個(gè)Level又分為8個(gè)小節(jié)，收錄的單詞按照不同的Level，皆附有詞性、同反義詞和經(jīng)典的

本書分為五大板塊，涉及多個(gè)情景主題。每個(gè)板塊均采用4步學(xué)習(xí)法：對(duì)話示例—句型分析—句子示例—重點(diǎn)單詞。對(duì)話示例取材十分廣泛，幾乎涵蓋了日常生活中的各個(gè)場(chǎng)景。句型分析從讀者的角度出發(fā)，力求簡(jiǎn)單清晰地介紹句型。書中的句子示例貼近日常生活，便于讀者更好地掌握句型表達(dá)。最后還特別標(biāo)注重點(diǎn)單詞，便于補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

《基于跨文化交際視角下英語翻譯技巧與方法研究》一書對(duì)文化與跨文化交際、英語翻譯理論、跨文化翻譯視角下的英語翻譯進(jìn)行概述，并在跨文化交際視角下分別對(duì)英語詞匯、句式、語篇等翻譯的技巧與方法進(jìn)行了研究，最后總結(jié)了其他習(xí)俗文化差異以及相應(yīng)的翻譯策略。筆者在參閱大量相關(guān)文獻(xiàn)和資料的基礎(chǔ)上，總結(jié)出英漢文化差異背景下的翻譯技巧，旨在

《跨文化交際與英語教學(xué)的融合研究》屬于跨文化交際學(xué)與英語教學(xué)兩方面綜合研究的著作，全書以跨文化交際為研究研究背景，分析英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新，并提列舉了大量的教學(xué)實(shí)例，提高了《跨文化交際與英語教學(xué)的融合研究》的實(shí)用性與應(yīng)用性。對(duì)跨文化交際背景下英語教學(xué)課程設(shè)計(jì)與規(guī)劃、改革與創(chuàng)新等方面的研究者和從業(yè)人員具有學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。

《新媒體與大學(xué)英語教學(xué)的融合及應(yīng)用探究》以大學(xué)英語教學(xué)為研究對(duì)象，對(duì)新媒體時(shí)代的變革與英語教學(xué)、新媒體時(shí)代的大學(xué)英語教學(xué)改革、新媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的理論基礎(chǔ)、新媒體時(shí)代下大學(xué)英語多模態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、新媒體時(shí)代下大學(xué)英語課堂的生態(tài)學(xué)重構(gòu)、翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用、微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用、慕課在大學(xué)英