本書(shū)分毛筆書(shū)法、硬筆書(shū)法、美術(shù)字及其他三編，主要介紹了楷書(shū)、行書(shū)以及其他字體的運(yùn)筆特點(diǎn)、基本筆法，硬筆書(shū)法的書(shū)寫(xiě)原則等內(nèi)容。

《99天鋼筆字速成練習(xí)法(楷書(shū)最新版)》于1990年問(wèn)世后，深受全國(guó)書(shū)法愛(ài)好者的喜愛(ài)，被譽(yù)為書(shū)法教育領(lǐng)域里的一場(chǎng)革命，成為學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的首選范本，甚至招致投機(jī)者的種種效仿。今天，我們將《99天鋼筆字速成練習(xí)法(楷書(shū)最新版)》做了部分修改，使之更加完善，相信會(huì)給廣大的硬筆書(shū)法愛(ài)好者帶來(lái)更大的幫助。 隨著人們生活節(jié)奏的加

印章，其起源要上溯至殷周際，到北宋米蒂開(kāi)始，文人自篆自刻，印章成為一門藝術(shù)。本書(shū)結(jié)合印章圖例三百三十八顆，介紹印章的產(chǎn)生發(fā)展變遷，及幾千年歷史中著名的印學(xué)派別、印學(xué)名家、及印學(xué)名作。對(duì)印章、篆刻、藝術(shù)史愛(ài)好者有很大的幫助。

篆刻相關(guān)文獻(xiàn)與印存圖錄的數(shù)位化以及資料庫(kù)應(yīng)用，為〈篆刻網(wǎng)〉創(chuàng)站動(dòng)機(jī)也是站長(zhǎng)持續(xù)不間斷的興趣職志，除站長(zhǎng)外，研究所同學(xué)和學(xué)弟、學(xué)妹也有部分投入此項(xiàng)工作。講求效率的現(xiàn)代，從網(wǎng)路上查找資料已逐漸成為一般人的習(xí)慣，目前網(wǎng)路上並沒(méi)有印論的資料可供查詢與應(yīng)用，但「印論」在印學(xué)研究與篆刻學(xué)習(xí)與創(chuàng)作上是相當(dāng)重要的，故萌生建立資料的構(gòu)想

回宮格用“內(nèi)宮”和“外宮”把漢字分作兩個(gè)塊面來(lái)記憶，這兩個(gè)塊面的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了筆畫(huà)定位的作用。它向?qū)W習(xí)者展示的是漢字“內(nèi)緊外松”“內(nèi)密外疏”“內(nèi)實(shí)外虛”的結(jié)體規(guī)律，教師用回宮格向?qū)W生講授的不只是哪一筆定位在哪條線或哪個(gè)面上。而是哪種字形的字應(yīng)該怎樣寫(xiě)它的結(jié)構(gòu)才能緊湊。美觀。因此，回宮格教學(xué)法，不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)字，更重要

本書(shū)介紹了秦李斯的嶧山碑，并對(duì)該碑的基本筆畫(huà)、偏旁部首以及間架結(jié)構(gòu)以圖示的方法進(jìn)行了講解分析，全書(shū)內(nèi)容豐富，圖文并茂，講解深入淺出，通俗易懂，從中讀者可對(duì)“秦李斯”有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)，是學(xué)習(xí)小篆的極佳教材。

龔晴皋書(shū)法創(chuàng)作最旺盛的時(shí)期為1810年至1830年，是書(shū)法理論家阮元提出“南北書(shū)派論”和“北碑南帖論”的時(shí)期。龔晴皋正是這北風(fēng)南渡轉(zhuǎn)換關(guān)口的一位重要的書(shū)家。他勇敢地實(shí)踐傅山的“寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧直率毋安排”的“四毋”主張，引導(dǎo)人們把書(shū)法推向遒勁硬朗、任性恣情的藝術(shù)境界。最能代表晴皋書(shū)風(fēng)的是他的大字行書(shū)

好太王碑巋然矗立在祖國(guó)東北吉林省集安市郊區(qū)的大碑村，是我國(guó)現(xiàn)存*的石碑之一。公元前37年，生活在西漢玄菟郡境今鴨綠江中游和渾江流域的高句麗人，建立了高句麗王朝。這個(gè)政權(quán)歷時(shí)705年，傳28代王，當(dāng)公元3年至427年間，曾以今吉林省集安市為都城，在這一帶留下大量文物遺存。好太王碑即是其中彌足珍貴的重要遺跡。好太王是高句麗

本字典依據(jù)當(dāng)代篆刻十家出版的個(gè)人篆刻集和發(fā)表過(guò)的印拓編制而成，共約7000方，收錄單字2080字，重文19000字。

毛筆書(shū)法藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，近年來(lái)又出現(xiàn)了實(shí)用性很強(qiáng)的硬筆書(shū)法藝術(shù)。學(xué)會(huì)正確地使用毛筆和硬筆，熟練地寫(xiě)出規(guī)范、工整、美觀的漢字，不僅可以滿足人們書(shū)面文化交流的需要，而且可以促使我們熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化精神，在持之以恒的書(shū)法練習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，磨煉意志。為了配合大中專技校書(shū)法課程教