職業(yè)教育新型活頁(yè)式教材、工作手冊(cè)式教材是最近幾年職業(yè)教育的熱點(diǎn)之一。本書通過(guò)解讀國(guó)家政策，傳播職業(yè)教育新型工作手冊(cè)式教材開發(fā)的最新理念與做法，嘗試對(duì)這一領(lǐng)域作一定探索，探討了新型工作手冊(cè)式教材開發(fā)的方法、程序以及使用新型工作手冊(cè)式教材時(shí)配套的教學(xué)改革方案，拓展了職業(yè)教育教材的領(lǐng)域。

全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《徽商與徽匠的背后：徽州職業(yè)教育史研究》（DOA160242）最終成果。職業(yè)教育史是我國(guó)教育史研究中不可或缺的板塊。在傳統(tǒng)社會(huì)中，徽州以徽商、徽匠為代表的群體職業(yè)水平很高，也經(jīng)歷近代以來(lái)的沒(méi)落。本書以地方官方與民間文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，全面梳理了宋代以來(lái)至新中國(guó)成立時(shí)期徽州職業(yè)教育的脈絡(luò)，

著眼國(guó)家骨干高職院校內(nèi)涵建設(shè)的各個(gè)維度，從教師隊(duì)伍、校企合作等方面，具體分析了國(guó)內(nèi)骨干高職院校建設(shè)的現(xiàn)狀及改革；總結(jié)闡述了一所典型案例院校的改革實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上對(duì)新時(shí)代深化高職院校內(nèi)涵建設(shè)的理念與思路進(jìn)行了闡述。全書通過(guò)總結(jié)分析國(guó)家骨干高職院校建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中的重要理念、實(shí)踐探索、典型經(jīng)驗(yàn)，把握高職院校辦學(xué)規(guī)律，探索其

本書共分自信筑夢(mèng)、揚(yáng)帆逐夢(mèng)、逆風(fēng)尋夢(mèng)、盡責(zé)圓夢(mèng)四部分內(nèi)容，選取近年來(lái)宜昌市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生56人的創(chuàng)業(yè)事跡，展示他們的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》立足職校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)際，旨在幫助職校生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。全書共分八章，內(nèi)容包括了解職業(yè)，順利就業(yè)；職業(yè)信息篩選與分析整理：就業(yè)準(zhǔn)備：求職面試準(zhǔn)備；勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)；職業(yè)適應(yīng)；創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。本書語(yǔ)言通俗易懂，案例鮮活生動(dòng)，體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念和教學(xué)要求

本書分4個(gè)模塊：1、創(chuàng)業(yè)管理基礎(chǔ)技能訓(xùn)練；2、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練；3、創(chuàng)業(yè)情景式游戲訓(xùn)練；4、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。每個(gè)模塊之間都呈內(nèi)容式互補(bǔ)，遞進(jìn)式推進(jìn)，本書是陳宏、葉亞芳編著《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》的進(jìn)階。本書共配有54個(gè)課時(shí)的彩色翻轉(zhuǎn)課堂圖和與翻轉(zhuǎn)課堂圖配套的任務(wù)，既有生動(dòng)形象的場(chǎng)景，又埋藏了完成任務(wù)的線索；既能激發(fā)

第二屆全國(guó)技工院校教師職業(yè)能力大賽獲獎(jiǎng)作品集（工業(yè)綜合與農(nóng)業(yè)類）

本書包括背景及概念、世界職業(yè)教育企業(yè)兼職教師隊(duì)伍歷程、我國(guó)職業(yè)院校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)、江蘇高職院校產(chǎn)業(yè)教授探索與實(shí)踐、江蘇高職院校產(chǎn)業(yè)教授選聘工作調(diào)查分析、江蘇高職院校產(chǎn)業(yè)教授選聘工作存在問(wèn)題及政策建議等六部分。 本書通過(guò)借鑒國(guó)外兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，梳理國(guó)家層面有關(guān)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的文件、政策，剖析學(xué)者、專家關(guān)

本書是作者個(gè)人及其團(tuán)隊(duì)多年在現(xiàn)代學(xué)徒制領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐探索。書中對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制研究和實(shí)踐中的關(guān)鍵性問(wèn)題做了闡釋分析，剖析了當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施的現(xiàn)狀和問(wèn)題，結(jié)合西方主要國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行機(jī)制的經(jīng)驗(yàn)和啟示，探究了我國(guó)高職院�，F(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建。本書無(wú)論是在現(xiàn)代學(xué)徒制的理論研究層面還是在實(shí)踐探索層面都有比較好的參

本書既是工作過(guò)程知識(shí)競(jìng)賽組織者的操作手冊(cè)，也是工作過(guò)程知識(shí)競(jìng)賽參與者的活動(dòng)說(shuō)明書。它詳細(xì)介紹了工作過(guò)程知識(shí)競(jìng)賽產(chǎn)生的原因、舉辦的基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)依據(jù)，同時(shí)對(duì)如何組織舉辦該活動(dòng)以及如何參與該活動(dòng)做了詳細(xì)說(shuō)明，并提供了活動(dòng)的成果實(shí)例。本書是職業(yè)院校學(xué)生和青年教師參加工作過(guò)程知識(shí)競(jìng)賽的指導(dǎo)書，也可供職業(yè)院校青年教師和學(xué)生參加職業(yè)認(rèn)