本書內(nèi)容有體能與訓(xùn)練、體能訓(xùn)練原則、體能訓(xùn)練手段與方法、軍事體能訓(xùn)練計(jì)劃、軍事體能基本素質(zhì)訓(xùn)練、軍事體能訓(xùn)練組織實(shí)施與考核等。
鞏固的國防和能打仗的軍隊(duì),是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的保障。在當(dāng)今這樣一個(gè)復(fù)雜多變、動(dòng)蕩不安的世界上,我們國家要順利發(fā)展,必須有強(qiáng)大國防力量作后盾。作者帶著“貼近實(shí)戰(zhàn)”這個(gè)問題,翻開我軍戰(zhàn)爭史,把戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和有關(guān)資料找出來,結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況以及自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真地做分析研究,形成本書。本書稿分為治軍篇、戰(zhàn)法篇、謀略篇、戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略
為維護(hù)國家安全和確保民族生存,重視國防戰(zhàn)略運(yùn)籌、進(jìn)行國防建設(shè)、開展必要的國防斗爭是當(dāng)今世界各國憂患意識的重要表征和應(yīng)對危機(jī)的必然選項(xiàng),而且,由于尚未實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一、與周邊國家在陸上海上存在領(lǐng)土爭端,又面臨大國加大力度進(jìn)行戰(zhàn)略遏制和圍堵的特殊形勢,中國國家安全的不穩(wěn)定性、不確定性正在增大。因而,系統(tǒng)地梳理新中國鞏固國防的理
《軍事學(xué)一級學(xué)科簡介和博士、碩士學(xué)位基本要求》為中英文對照版本,每個(gè)版本分兩部分,分別為軍事學(xué)一級學(xué)科簡介及其一級學(xué)科博士、碩士學(xué)位基本要求!秾W(xué)科簡介》對軍事學(xué)10個(gè)一級學(xué)科的概況、內(nèi)涵、范圍和培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行界定和規(guī)范,《基本要求》根據(jù)《中國人民共和國學(xué)位條例》及其暫行實(shí)施辦法有關(guān)規(guī)定,結(jié)合軍事學(xué)學(xué)科特點(diǎn)制定,是軍事
《軍隊(duì)院校任職教育教學(xué)模式新論》由洪慶根等人著,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以培養(yǎng)能打仗、打勝仗的高素質(zhì)新型軍事人才為目標(biāo),以先進(jìn)教育理念為依據(jù),在全面吸收近幾年全軍軍事教育科研和教學(xué)改革成果的基礎(chǔ)上,研究提出了訂單式的教育需求模式、崗位適應(yīng)型的目標(biāo)導(dǎo)向模式、銜接性的教學(xué)內(nèi)容組織模式、嵌入式的教學(xué)訓(xùn)練模式、小班化的課堂組訓(xùn)模式
本書共十五章,具體內(nèi)容包括:國防建設(shè)資源配置的基本理論、國防建設(shè)資源配置歷史考察、我國國防建設(shè)資源配置的矛盾與任務(wù)、國防人力資源配置服務(wù)、國防科技工業(yè)資源配置制度、國防資產(chǎn)管理制度、國防建設(shè)資源動(dòng)員制度等。
《中國特色社會(huì)主義國防軍隊(duì)建設(shè)道路》(作者本書課題組)圍繞改革開放以來,中國共產(chǎn)黨人高舉毛澤東軍事思想的偉大旗幟,開創(chuàng)并推動(dòng)中國特色的國防與軍隊(duì)建設(shè)事業(yè)新書面的偉大實(shí)踐。從理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上,對國防和軍隊(duì)建設(shè)一系列重大問題,作了比較系統(tǒng)地回顧和總結(jié),闡述了它在中國特色主義道路中的重要地位。
國防形勢教育讀本(下):古今中外經(jīng)典戰(zhàn)例集萃
為實(shí)現(xiàn)“中國夢”凝心聚力,為使黨、政機(jī)關(guān)公務(wù)員和廣大干部強(qiáng)化國防意識,增強(qiáng)國防觀念,激發(fā)關(guān)心國防、熱愛國防、自覺為國防做貢獻(xiàn)的熱情,由福建省委宣傳部牽頭,閩江學(xué)院組織力量、策劃編寫了《國防形勢教育讀本》。本書共分上下兩冊,上冊切實(shí)結(jié)合當(dāng)前國際與國內(nèi)形勢,對新時(shí)期國防戰(zhàn)略格局的發(fā)展、國家安全環(huán)境的變化以及黨政干部國防職責(zé)
《士官教育學(xué)》(作者程勇、許躍彩、黃琨、萬勝明、夏芳等)總結(jié)了作者及研究團(tuán)隊(duì)多年的研究成果,對士官教育學(xué)做了系統(tǒng)闡述,并在參考大量國內(nèi)外學(xué)者的研究成果的基礎(chǔ)上撰寫而成。本書由本人主持并撰寫,許躍彩、黃琨、萬勝明、夏芳、丁方正、李冬、明安卿、呂達(dá)、閔先雄、孟明、程宏凱、趙潤山、萬強(qiáng)、孫斌等人參與了部分內(nèi)容的撰寫,對本書做