本書內(nèi)容包括六部分：論漢字的起源，論漢字的表意性質(zhì)，論漢字與漢語的辯證關(guān)系，論漢字構(gòu)形的系統(tǒng)性，論漢字與中華文化，論《說文解字》及其在當代的應(yīng)用。其目的是力求準確介紹漢字的發(fā)生、發(fā)展和演化過程，使之傳播到世界各地，讓世界人民了解它，更多的人使用它。

本書為清人吳楚材、吳調(diào)侯在康熙年間選編的一部古代文章讀本。選文220多篇，以散文為主，兼收韻文、駢文。各篇總體篇幅適中偏短，思想性較強，以正面引導，啟迪人生向上。本次選取的文章用語多精煉，富于美學色彩。音韻感好，瑯瑯上口，便于誦讀，其中不少是傳誦千古的名篇�！豆盼挠^止》成書300多年來，一版再版，流傳極廣、影響極大，在

說文解字（小徐本）

本書立足現(xiàn)實，密切聯(lián)系了“大學語文”課程的教學實踐及學生的實際情況，同時吸收“大學語文”改革的最新研究成果。該課程的學習不僅有助于培養(yǎng)學生優(yōu)秀思想品德和健康人格，提高學生的人文素養(yǎng)和語文能力，而且能使學生在真善美的熏陶中，追溯和感悟豐富的人類歷史文化，對自我、人生和社會產(chǎn)生深入的思考。

《古代漢語（上第2版）》選擇文選時，充分重視所選文選語言的典範性，在此基礎(chǔ)上，充分重視選文所載的“道”。堅持用傳統(tǒng)文化的精華感染學生；堅持感性認識和理性認識相結(jié)合的原則，每個單元都包括文選、通論兩部分，並附以中國古代文化常識指要；堅持循序漸進的原則，所選文選包含了今注、古注和白文三個部分；堅持學習與練習相結(jié)合的原則，每

選擇文選時，充分重視所選文選語言的典范性，在此基礎(chǔ)上，充分重視選文所載的“道”。堅持用傳統(tǒng)文化的精華感染學生；堅持感性認識和理性認識相結(jié)合的原則，每個單元都包括文選、通論兩部分，并附以中國古代文化常識指要；堅持循序漸進的原則，所選文選包含了今注、古注和白文三個部分；堅持學習與練習相結(jié)合的原則，每個單元之後都附有練習題。

英韻三字經(jīng)經(jīng)作者多年的潛心琢磨，創(chuàng)造了一種以三個英語單詞對應(yīng)漢語的三個字來譯，并以整齊的～aabb～韻式，使譯文更逼近三字經(jīng)原文的語體與風格，從而將國學經(jīng)典的外譯推進到一個空前的高度。全書按照內(nèi)容大體分為教、知、學、史、勤五個部分，具有獨特創(chuàng)意的繪畫及圖書設(shè)計充滿禪機與韻味，與譯文的創(chuàng)新及靈動渾然一體，賦予中華傳統(tǒng)經(jīng)典

《普通話語音訓練/高等職業(yè)教育“十三五”創(chuàng)新示范教材》立足于國家普通話水平測試的基本要求，從高校學生普通話學習和普通話水平測試的實際需要出發(fā)進行設(shè)計。《普通話語音訓練/高等職業(yè)教育“十三五”創(chuàng)新示范教材》結(jié)合編者多年來普通話教學及普通話水平測試的經(jīng)驗，分析普通話學習和普通話水平測試的重點、難點。全書內(nèi)容共分為六章，分別

知識是枯燥的，故事是有趣的。把知識巧妙地融進有趣的故事，讀故事時習得許多知識，無疑是*理想的學習方法�！段男摹肪褪沁@一成功方法的典范。 夏丏尊、葉圣陶二位先生憑多年教學經(jīng)驗，用《文心》里的32個故事，講解了“關(guān)于國文的全體知識”，平易近人，寓教于樂，多年來受到無盡讀者的贊譽。 本次《文心》再版，加入?yún)呛迫幌壬�民國風

本教材配套課程為財經(jīng)專業(yè)基礎(chǔ)課，本教材為高職高專教學改革行動計劃系列教材之一，是從屬于文章學中的一個寫作分支。主要包括十一章，涉及公務(wù)文書、事務(wù)文書、科研論文、財經(jīng)應(yīng)用文書、會務(wù)文書、決策分析文書、商務(wù)協(xié)約文書等內(nèi)容。