本書共兩冊，包括全國篇和地方篇。全書匯總了2020年度18家中央主要新聞媒體、11家全國性行業(yè)類媒體、32家省級媒體的社會責(zé)任報告。各媒體分別從9個方面詳細(xì)報告了履責(zé)情況，包括履行政治責(zé)任、陣地建設(shè)責(zé)任、服務(wù)責(zé)任、人文關(guān)懷責(zé)任、文化責(zé)任、安全責(zé)任、道德責(zé)任、保障權(quán)益責(zé)任、合法經(jīng)營責(zé)任等方面情況等。

隨著我國對外經(jīng)濟(jì)、文化交流合作迅速發(fā)展，國家語言能力和國際傳播能力建設(shè)已成為國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。作為中國對外宣傳工作的重要一環(huán)，漢語新聞外譯必然要圍繞用中國聲音向世界宣傳中國，讓國際社會了解中國這一總目標(biāo)進(jìn)行，漢語新聞外譯的質(zhì)量顯得日益重要。自2017年起，上海第二工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院承擔(dān)由上海市科協(xié)牽頭的科創(chuàng)新

本書為2018年中國媒介素養(yǎng)研究年度報告,是對2018年學(xué)術(shù)界在媒介素養(yǎng)研究領(lǐng)域的成果梳理。全書內(nèi)容主要由七個部分組成,其分別為:媒介素養(yǎng)理論探討、信息素養(yǎng)理論探討、青少年媒介信息素養(yǎng)教育、媒介信息素養(yǎng)教育實踐實證、新媒介素養(yǎng)、其他群體媒介信息素養(yǎng)、碩博士論文摘要。

本教材是一門新聞訓(xùn)練型課程，運(yùn)用項目教學(xué)法設(shè)計了相對應(yīng)的“天天讀報”“一周新聞看點”“新聞理論知識”和“強(qiáng)化訓(xùn)練任務(wù)”的四大任務(wù)模塊。教材以精講多練為導(dǎo)向，在每個模塊中強(qiáng)化系統(tǒng)的思考與練習(xí)�；�于內(nèi)容與新媒體的嫁接、整合始終是課程設(shè)計的重點和要義，因此每一章疊層結(jié)構(gòu)中的項目內(nèi)容都將網(wǎng)絡(luò)新聞資源作為豐富的學(xué)習(xí)資源開發(fā)利用。

媒介變遷視角下的江蘇新聞人口述史研究

傳承歷史文脈，提升文化品位，促進(jìn)城市發(fā)展和精神文明建設(shè)，這是新時代賦予專家學(xué)者的歷史責(zé)任，《老天津的舊報舊刊》便是踐行這一歷史責(zé)任的一個嘗試，但本書作者也深知，這一成果還只是初步的嘗試，它只是一個起點，天津報刊史研究永遠(yuǎn)在路上。

本書上限自事物發(fā)端,下限斷至2021年6月,分為新聞媒體、報業(yè)經(jīng)濟(jì)、黨群工作、報業(yè)管理、人物五編,記錄太原日報社成立70年來的歷史與現(xiàn)狀。

本書對融媒時代的新聞傳播發(fā)展與變革進(jìn)行了系統(tǒng)研究。第一章介紹什么是媒體融合與新聞傳播,講述了新生的傳媒力量所帶來的顛覆性改變;第二章論述媒體融合對新聞傳播的影響。媒體融合極大地豐富了信息產(chǎn)業(yè)的格局,改變了新聞行業(yè)的形態(tài),加速了新聞傳播的市場化進(jìn)程;第三章為融媒時代新聞傳播渠道的變革發(fā)展,它不斷改變著新聞傳播的內(nèi)容與形式

白貴教授是新聞傳播學(xué)一級學(xué)科博士點學(xué)科帶頭人,主要研究領(lǐng)域為新聞理論、廣播電視新聞、少數(shù)民族新聞史以及文化傳播。在從事新聞傳播教育三十多年的教學(xué)、管理中,白貴教授總結(jié)了豐富的理論及實踐經(jīng)驗。該書稿結(jié)集了白貴教授的學(xué)術(shù)論文、采訪等,按照“論文”“書評”“訪談”幾個部分,以邏輯優(yōu)先、時間次之的順序,記錄了作者在多年的教學(xué)、

教育的本質(zhì)就是根據(jù)的社會需要進(jìn)行人才培養(yǎng)，或者說是培養(yǎng)人的過程。新聞傳播學(xué)所屬各專業(yè)的教育，就是為社會培養(yǎng)新聞和信息傳播及相關(guān)人才。新聞傳播學(xué)本身就是應(yīng)用型極強(qiáng)的學(xué)科，也是變革快的學(xué)科，其本科教育目標(biāo)非常明確，就是要培養(yǎng)適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型的新聞傳播及相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。本書內(nèi)容涉及傳播概述、傳播學(xué)概述、傳播過程各環(huán)節(jié)的分析