本書主要介紹與現(xiàn)代地殼運動參考基準相關(guān)的一些理論和研究成果。全書共分六章，分別介紹了現(xiàn)代地殼運動及其參考基準的現(xiàn)狀和存在的問題、全球板塊運動模型的發(fā)展和精化、全球水平地殼運動和垂直地殼運動參考基準的建立方法、區(qū)域地殼運動參考基準的建立及固體地球構(gòu)造變化的現(xiàn)象和趨勢，并綜合利用地殼運動的實測數(shù)據(jù)、地學(xué)熱點數(shù)據(jù)、冰期后地殼

《中國東北興蒙-吉黑造山帶早古生代巖相古地理》突出火山事件地層學(xué)的構(gòu)造屬性，緊密結(jié)合生物地層學(xué)生物化石的最新成果，重新對中國東北興蒙一吉黑造山帶下古生界寒武系、奧陶系、志留系進行多重地層劃分與對比，探討沉積盆地的地層層序發(fā)育及巖相古地理的演變特征，初步實現(xiàn)該地區(qū)早古生代地層劃分與國內(nèi)、外新方案的接軌�！吨袊鴸|北興蒙-吉

本書主要內(nèi)容包括礦物和寶石的基本知識，中國境內(nèi)主要山地景觀的地質(zhì)成因，重點介紹了花崗巖地貌、喀斯特地貌、丹霞地貌、火山地貌等，以及風(fēng)成地貌、海岸地貌等。

《節(jié)理巖體采動損傷與穩(wěn)定》系統(tǒng)總結(jié)了作者常來山近十年的研究成果，針對目前露天礦節(jié)理巖體邊坡的穩(wěn)定性工程評價中存在的巖性參數(shù)不考慮時空效應(yīng)的不足，通過引入巖石損傷力學(xué)、斷裂力學(xué)、數(shù)值模擬等理論和技術(shù)，以鞍鋼眼前山鐵礦南幫節(jié)理巖體邊坡為工程實例，系統(tǒng)探討了巖體采動損傷演化規(guī)律，以及穩(wěn)定性、可靠性因采場下降、卸荷損傷而呈現(xiàn)的

本書介紹了地質(zhì)分析的分類和技術(shù)要求；逐章介紹了地質(zhì)分析的信息處理及質(zhì)量保證、標準物質(zhì)和標準方法、巖石礦物分析中的污染與損失、試樣的采集及制備、地質(zhì)試樣的分解；重點討論了分離和富集方法；并以硅酸鹽巖石為例，系統(tǒng)介紹了巖石主、次量組分及多元素同時測定的分析方法。本書可作為應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生的教科書，也可作為地質(zhì)、冶金、石油、

《右江造山帶海西-印支期沉積地質(zhì)學(xué)研究》作為秦嶺、北祁連造山帶沉積地質(zhì)的姊妹篇，重點對右江盆地深水臺間海槽進行古海洋學(xué)、盆地轉(zhuǎn)換和盆山相互作用研究。由于前人對右江盆地的孤立碳酸鹽巖臺地做過很多工作，《右江造山帶海西：印支期沉積地質(zhì)學(xué)研究》僅對孤立碳酸鹽巖臺地的分布、結(jié)構(gòu)、演化進行了粗略分析。

《礦物巖石學(xué)實驗教程/高等院校石油天然氣類規(guī)劃教材》以沉積巖巖石學(xué)、巖漿巖巖石學(xué)、變質(zhì)巖巖石學(xué)等課程的實驗課教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，結(jié)合多所高校歷年教學(xué)實踐，對礦物巖石的識別與鑒定進行了詳細深入的探討，是礦物巖石學(xué)實驗課程的教材�！兜V物巖石學(xué)實驗教程/高等院校石油天然氣類規(guī)劃教材》可作為地質(zhì)工程、資源勘查工程等專業(yè)師生的教材，

測區(qū)地處青藏高原的中南部，岡底斯山脈、念青唐古拉山脈橫貫測區(qū)南部。大地構(gòu)造位置位于班公湖—怒江縫合帶和雅魯藏布江縫合帶之間，屬岡底斯—念青唐古拉板塊中段之東部�！吨腥A人民共和國區(qū)域地質(zhì)調(diào)查報告（1:250000申扎縣幅H45C002004）》野外調(diào)查工作完成填圖面積15965km2，地質(zhì)路線3450km，地質(zhì)觀察點17

《琥珀:大自然的時間飛梭》您將了解：琥珀是如何形成的，在哪里可以發(fā)現(xiàn)琥珀，以及如何區(qū)分真假琥珀。本書還闡述了琥珀在科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的多種用途，也探討了從琥珀昆蟲中提取DNA的艱辛過程。對琥珀中蘊藏的各種生物，本書還給出了照片、圖示以及必要的識別要點用于幫助鑒定。本書包含大量精美的琥珀圖片，匯集了眾多重要自然歷史博物館中的

《宜陽地區(qū)野外地質(zhì)實習(xí)及工作方法》共分七章，對河南省宜陽縣區(qū)域地層、典型巖石、區(qū)域構(gòu)造和資源概況等進行了綜述；對常規(guī)野外地質(zhì)工作方法、野外剖面測繪和地質(zhì)填圖方法進行了系統(tǒng)介紹；并以野外踏勘路線地質(zhì)描述、剖面測繪和野外地質(zhì)填圖等實際工作為基礎(chǔ)，對野外實踐教學(xué)體系進行了總結(jié)與說明。為了方便野外教學(xué)，指導(dǎo)書將地質(zhì)年代表