本書分為通識和學(xué)科兩部分。通識部分闡明學(xué)科德育的緣起與政策依據(jù),學(xué)科德育的基本理念、方法、策略,以及學(xué)科德育的專業(yè)保障;學(xué)科部分則提供語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)四個代表性學(xué)科的德育范疇、實(shí)施建議和典型課例。
本書以國家相關(guān)的法律法規(guī)為依據(jù),以西安市疾控中心權(quán)威專家團(tuán)隊(duì)為依托,根據(jù)西安市校園中主要的傳染病流行特征編寫而成,由西安市教育局資深專家把關(guān)。全書共分五篇。第一篇闡述班主任的責(zé)任;第二篇介紹傳染病的基本概念;第三篇教給班主任一些防病工作方法與內(nèi)容;第四篇根據(jù)歷年監(jiān)測數(shù)據(jù),選取西安市學(xué)校常見的傳染病種類,從定義、臨床表現(xiàn)
本書為你呈現(xiàn)進(jìn)入青春期的女孩身體變化發(fā)育的全過程,解答女孩們關(guān)心的、好奇的、困惑的健康問題,為女孩們茫然、無助、糾結(jié)的心理問題提出建議,幫助她們提前做好準(zhǔn)備,安然應(yīng)對接踵而至的問題和變化。希望越來越多的女孩能夠意識到,只有你才是自己身體健康的di一負(fù)責(zé)人,對每個女孩來說,更重要的事是看見自己、愛自己,坦然面對身體的一切
本書共八章,內(nèi)容包括:體質(zhì)健康概述、青少年體質(zhì)健康管理、青少年體質(zhì)健康干預(yù)策略、青少年體能訓(xùn)練的主要內(nèi)容、青少年制訂科學(xué)有效的鍛煉計(jì)劃、青少年身心素質(zhì)訓(xùn)練與體質(zhì)健康促進(jìn)、青少年體育鍛煉與體質(zhì)健康促進(jìn)、青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的保障。
本書主要包括由美入善,潤澤心靈;從小立志,艱難求學(xué);心懷夢想,做最好的教師;教育考察,拓寬視野;校本課程,教學(xué)相長;教育實(shí)踐,以美育人六章內(nèi)容。具體內(nèi)容包括:教育教學(xué)思想凝練;我的教育思想——由美入善,潤澤心靈;從朦朧到啟蒙;巧受啟蒙等。
本書分為三個部分,分別是:國內(nèi)高校勞動教育典型案例和經(jīng)驗(yàn);國外學(xué)校勞動教育典型案例和經(jīng)驗(yàn);中國傳統(tǒng)文化視域下勞動教育的當(dāng)代啟示。具體包括:新時代高校勞動教育課程建設(shè)篇;新時代高校勞動教育特色實(shí)踐篇;新時代高校勞動教育校園文化篇等。
本書作者一人分飾四角,在兩位心懷抱負(fù)的大學(xué)生、青年教師與長者間的對話中向世人吟誦著他的教育宣言。尼采認(rèn)為,當(dāng)前的教育機(jī)構(gòu)旨在控制和壓迫個人,而不是解放個人;在一個以學(xué)術(shù)型專家、大眾新聞媒介和軍事強(qiáng)國三個邪惡聯(lián)盟為標(biāo)志的現(xiàn)代社會中,人人被教導(dǎo)要順應(yīng)社會的期望,盲目地跟隨權(quán)威,真正的教育在功利主義的道路上越走越遠(yuǎn)。對此,尼
本書分為七章,內(nèi)容包括:導(dǎo)論、微課研究現(xiàn)狀概述、微課的基本認(rèn)知、微課程的開發(fā)與應(yīng)用、微課的類型與結(jié)構(gòu)、智博微課、微課程研究成果。具體內(nèi)容包括:微課對教師教育觀念的挑戰(zhàn);微課對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變;微課對家長教育觀念的挑戰(zhàn);關(guān)于微課基礎(chǔ)理論的研究;微課國內(nèi)外研究現(xiàn)狀;關(guān)于微課程概念的研究等。
本書是朱永新教授對中國近現(xiàn)代教育發(fā)展的梳理和總結(jié),他巧妙地通過國際國內(nèi)、古往今來的廣闊視角剖析了中國近現(xiàn)代教育,帶領(lǐng)著讀者同他一起追尋先賢的蹤跡,流連于東西方教育文化交匯的源頭。從洋務(wù)運(yùn)動到解放區(qū)革命教育,教育界的先賢在探索中砥礪前行,讓中國學(xué)子有機(jī)會在種種教育思想的熏陶中成長為全面發(fā)展的新式人才。全書共分十章,總結(jié)了
本書融百家之長,對中外教育家和思想家關(guān)于興趣的思想理論進(jìn)行了全面梳理。書稿分為十章,涉及中國古代的樂學(xué)思想傳統(tǒng)、西方興趣教育思想演進(jìn)史、“興趣說”的理論基礎(chǔ)、關(guān)于興趣的基本理論問題、興趣在教育教學(xué)中的價值、以興趣為取向的教育目的觀、興趣教學(xué)原則、興趣課程觀述評、興趣的測驗(yàn)和評價、教育者的興趣等內(nèi)容。