硅烷復(fù)合膜層及應(yīng)用

本書(shū)是高等職業(yè)教育機(jī)械設(shè)計(jì)制造類新形態(tài)一體化教材，以增材制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)開(kāi)發(fā)的一門(mén)專業(yè)核心課程�；�于工作過(guò)程的項(xiàng)目化設(shè)置，教學(xué)過(guò)程中按照企業(yè)產(chǎn)品逆向設(shè)計(jì)員的工作流程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)基于企業(yè)逆向設(shè)計(jì)員崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造競(jìng)賽項(xiàng)目技術(shù)規(guī)范多元融合的課程。本書(shū)分為基礎(chǔ)篇、入門(mén)篇、進(jìn)階篇、拓

本書(shū)以實(shí)際項(xiàng)目為背景，從產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)實(shí)用的角度出發(fā)，以項(xiàng)目任務(wù)的形式介紹了UGNX的基本功能，再輔以實(shí)例操作，詳細(xì)、深入地介紹了UGNX產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的方法和技巧。本書(shū)從功能含義的講解，到功能實(shí)例步驟，再到對(duì)功能選項(xiàng)的講解，*后介紹了典型的高級(jí)綜合實(shí)例，便于讀者能夠快速掌握UGNX的實(shí)際應(yīng)用；其中，還加入了一些提示、注意

包裝設(shè)計(jì) 從創(chuàng)意到表現(xiàn)（Packing Design From Creativity to Performance）

本書(shū)以粉體工程的基本知識(shí)為基礎(chǔ)，分別介紹了顆粒的物性、粉體的物性、顆粒流體力學(xué)、粉體機(jī)械力化學(xué)效應(yīng)和粉塵爆炸的特性及粉體的制備、分離、分級(jí)、儲(chǔ)存、混合、造粒、輸送與供料等相關(guān)的單元操作，并介紹了單元操作相應(yīng)設(shè)備的工作原理、構(gòu)造、性能及應(yīng)用特點(diǎn)等。全書(shū)力求緊扣應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)和工程實(shí)際，貫徹少推導(dǎo)、重應(yīng)用的原則，在體

本書(shū)共10章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、能力與流程、人工智能的基礎(chǔ)、機(jī)器學(xué)習(xí)的變革、界面與交互、虛擬和真實(shí)、心智與體驗(yàn)、從算法驅(qū)動(dòng)到以人為本等。

書(shū)中詳細(xì)介紹了如何將設(shè)計(jì)思維和概念圖相結(jié)合以幫助企業(yè)高效利用業(yè)務(wù)信息，最終促成真正的商業(yè)創(chuàng)新，具有很強(qiáng)的實(shí)操性。

本書(shū)結(jié)構(gòu)是按實(shí)際授課需要組織的，作為產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)教材，本書(shū)共分為四章。第1章主要是對(duì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)作一個(gè)基本的概述，使學(xué)習(xí)者對(duì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)者自身有一個(gè)基本的要求；第二章主要是闡述了工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的基本程序與方法，使學(xué)者了解步入設(shè)計(jì)后的工作過(guò)程；第三章主要論述了工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本原則；第四章產(chǎn)

本書(shū)從應(yīng)用需求、自清潔和增透薄膜的定義、結(jié)構(gòu)特征、工作原理、制備和表征方法、儀器設(shè)備、研究進(jìn)展、產(chǎn)業(yè)化、具體應(yīng)用及未來(lái)發(fā)展方向幾個(gè)方面，主要結(jié)合作者團(tuán)隊(duì)自身開(kāi)展的研究工作和取得的研究成果，較全面地介紹了自清潔增透薄膜技術(shù)及應(yīng)用。

中英兩國(guó)的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)均經(jīng)歷了一條坎坷不平的發(fā)展道路，然而結(jié)果卻截然不同。在工業(yè)化和現(xiàn)代化起步階段，英國(guó)對(duì)中國(guó)工業(yè)化的萌發(fā)有著巨大的影響力。中英兩國(guó)相似的近代社會(huì)結(jié)構(gòu)，以及對(duì)手工藝的重視，對(duì)傳統(tǒng)的尊重與延續(xù)，對(duì)古老歷史的認(rèn)同，構(gòu)成了兩國(guó)比較的基礎(chǔ)和本書(shū)研究思路的起點(diǎn)。本書(shū)以“啟”（啟始階段的萌發(fā)）、“承”（文化的承繼）