本系列觸摸書(shū)包含七本，圍繞動(dòng)物、交通工具、圣誕節(jié)、動(dòng)物和學(xué)字母、學(xué)數(shù)字等主題，每個(gè)單詞都有相對(duì)應(yīng)的卡通形象。圖書(shū)設(shè)計(jì)采用凹印溝槽，可以讓孩子通過(guò)觸摸認(rèn)知形狀，培養(yǎng)孩子觸覺(jué)神經(jīng)；每頁(yè)含有翻板窗，每個(gè)翻板窗下面藏著相對(duì)應(yīng)照片，通過(guò)想象增加孩子的詞匯量，同時(shí)可以鍛煉寶寶的手指小肌肉以及手的靈活度。讓孩子得到精細(xì)化教育，學(xué)習(xí)起
本研究的目的是在文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以建構(gòu)學(xué)習(xí)理論、情境學(xué)習(xí)理論、生活學(xué)習(xí)理論、干預(yù)理論等為依據(jù)，探索家長(zhǎng)有效干預(yù)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的途徑和方法。旨在提高家長(zhǎng)干預(yù)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，研究和探索幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展的合理途徑，提供幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好開(kāi)端。
本書(shū)為中班課程。孩子天性好涂鴉，他們筆下那些看似幼稚又笨拙的圖像實(shí)際上真實(shí)地反映了孩子眼中的生活世界，這是孩子有了生活感悟后對(duì)自己觀點(diǎn)的真實(shí)寫(xiě)照。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，圖像是引發(fā)孩子思考的主要靈感之一。因此，在人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展中，美術(shù)有著其不可替代的育人作用。本書(shū)以尊重兒童，鼓勵(lì)兒童自主表達(dá)為基礎(chǔ)，以圖像識(shí)讀為方式，進(jìn)
本書(shū)為大班課程。以生活為基礎(chǔ)，以人類歷史上經(jīng)典美術(shù)文化（作品與圖像）的欣賞作為本書(shū)幼兒美術(shù)啟蒙學(xué)習(xí)的內(nèi)容與靈感，在課程設(shè)計(jì)中引導(dǎo)幼兒期孩子在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行“欣賞”“感知”“表達(dá)”。本課程的活動(dòng)形式多樣，有家庭式的、課堂教學(xué)式的、室外游學(xué)式的，使幼兒能進(jìn)入具體的生活情境去全身心地體悟美術(shù)活動(dòng)。本書(shū)閱讀要結(jié)合觀看相關(guān)的課程
以生活為基礎(chǔ)，以人類歷史上經(jīng)典美術(shù)文化(作品與圖像）的欣賞作為本書(shū)幼兒美術(shù)啟蒙學(xué)習(xí)的內(nèi)容與靈感，在課程設(shè)計(jì)中引導(dǎo)幼兒期孩子在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行“欣賞”“感知”“表達(dá)”。本課程的活動(dòng)形式多樣，有家庭式的、課堂教學(xué)式的、室外游學(xué)式的，使幼兒能進(jìn)入具體的生活情境去全身心地體悟美術(shù)活動(dòng)。本教材閱讀要結(jié)合觀看相關(guān)的課程表視頻資料展開(kāi)
·你是否曾經(jīng)因?yàn)榧倨诙械教貏e興奮？你是否曾經(jīng)讓其他人開(kāi)心過(guò)？你有什么感覺(jué)？是不是笑得咧開(kāi)了嘴巴？你是否曾經(jīng)丟失過(guò)*喜愛(ài)的玩具？當(dāng)你的寵物離開(kāi)時(shí)你是不是很難過(guò)？你有什么感覺(jué)？是不是眼里噙滿了淚水？每個(gè)人都會(huì)感覺(jué)到開(kāi)心或難過(guò)，本套書(shū)通過(guò)描寫(xiě)孩子們熟悉的事情讓孩子們了解到開(kāi)心或難過(guò)的感覺(jué)，父母還可以和孩子一起
二十個(gè)兒童生活故事，充滿了童趣，能給閱讀的小朋友帶來(lái)許多無(wú)比快樂(lè)的時(shí)光�！缎∩咄檀笙蟆贰犊鞓�(lè)的樂(lè)曲》《五只白斑點(diǎn)貓頭鷹正看著我》《爺爺為我做了一支口哨》《怪獸的咆哮》《我逃學(xué)了》《我愛(ài)你》《我恰好路過(guò)》《我上學(xué)遲到了》《一個(gè)美麗的早晨》《我親愛(ài)的朋友》《我的鞋帶松開(kāi)了》《我的姐姐朝我吐舌頭了》《夜間訪客》《五只白斑點(diǎn)貓
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