《自主閱讀·讀古詩(shī)學(xué)寫(xiě)字5》是《自主閱讀》系列產(chǎn)品之一,古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的一種體現(xiàn)和結(jié)晶,是現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)和入學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)文學(xué)知識(shí)。本書(shū)通過(guò)孩子讀古詩(shī)背古詩(shī)同時(shí),將古詩(shī)文內(nèi)的常見(jiàn)常用字整理出來(lái),通過(guò)描寫(xiě)練習(xí),讓孩子掌握漢字,學(xué)會(huì)古詩(shī)文的同時(shí)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)常見(jiàn)字。
《自主閱讀·讀古詩(shī)學(xué)寫(xiě)字6》是《自主閱讀》系列產(chǎn)品之一,古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的一種體現(xiàn)和結(jié)晶,是現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)和入學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)文學(xué)知識(shí)。本書(shū)通過(guò)孩子讀古詩(shī)背古詩(shī)同時(shí),將古詩(shī)文內(nèi)的常見(jiàn)常用字整理出來(lái),通過(guò)描寫(xiě)練習(xí),讓孩子掌握漢字,學(xué)會(huì)古詩(shī)文的同時(shí)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)常見(jiàn)字。
幼兒園倡導(dǎo)陽(yáng)光文化,以“以陽(yáng)光心態(tài),創(chuàng)陽(yáng)光環(huán)境,育陽(yáng)光兒童”“讓每個(gè)孩子出彩,讓每個(gè)孩子自信”為育人目標(biāo)。以提高教師專(zhuān)業(yè)化技能為根本,將素質(zhì)教育貫穿于培養(yǎng)幼兒的全過(guò)程,不斷提高辦園質(zhì)量,形成了“守法仁愛(ài)、為人師表、和諧向上、奉獻(xiàn)創(chuàng)新”的園風(fēng)。幼兒園從“八五”開(kāi)始,二十多年來(lái)一直致力于戶(hù)外體育活動(dòng)研究,從探索“三浴”鍛煉
剪紙是中國(guó)民族文化精粹之一,是藝術(shù)的瑰寶,它蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和古老的民族記憶。通過(guò)開(kāi)展幼兒園剪紙活動(dòng),對(duì)幼兒逬行民族藝術(shù)文化的啟蒙教育、愛(ài)國(guó)教育、傳統(tǒng)美德教育,提高幼兒藝術(shù)審美,激發(fā)其對(duì)世界、生活和事物的美好情感,實(shí)現(xiàn)生態(tài)式藝術(shù)——現(xiàn)代綜合性藝術(shù)教育,增強(qiáng)幼兒的專(zhuān)注力,促進(jìn)其想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的全面和諧發(fā)展!
本叢書(shū)共10冊(cè),內(nèi)容涵蓋認(rèn)物、動(dòng)物、果蔬食品、汽車(chē)、唐詩(shī)、兒歌、拼音、漢字、恐龍、標(biāo)志等10個(gè)方面,全面而經(jīng)典,是媽媽給0到3歲寶寶進(jìn)行啟蒙教育的必備佳品!*本從書(shū)遵循孩子低幼時(shí)期媽媽是重要的教育者這一理念,不僅僅給孩子提供教育啟蒙的材料,也給媽媽提供新適合的教育方法。*書(shū)中有趣的洞洞設(shè)計(jì),引導(dǎo)寶寶手、眼、腦并用,在玩
本叢書(shū)共10冊(cè),內(nèi)容涵蓋認(rèn)物、動(dòng)物、果蔬食品、汽車(chē)、唐詩(shī)、兒歌、拼音、漢字、恐龍、標(biāo)志等10個(gè)方面,全面而經(jīng)典,是媽媽給0到3歲寶寶進(jìn)行啟蒙教育的必備佳品!本從書(shū)遵循孩子低幼時(shí)期媽媽是重要的教育者這一理念,不僅僅給孩子提供教育啟蒙的材料,也給媽媽提供新適合的教育方法。書(shū)中有趣的洞洞設(shè)計(jì),引導(dǎo)寶寶手、眼、腦并用,在玩中學(xué)
《猜一猜,大象在哪里/小螞蟻的大象世界》是一本精裝繪本,主要講述了小螞蟻在大象耳朵里邊大聲地喊了一句:“喂,你好!”這一聲好長(zhǎng)好長(zhǎng),大象的耳朵洞很深很深,所以它喊的這一聲不停地回響:“你好你好你好你好……”繪本把故事與精美圖片相結(jié)合,把富有童趣的文字轉(zhuǎn)變成一次美妙的讀圖和歷險(xiǎn)體驗(yàn),激發(fā)孩子們的想象力,去發(fā)現(xiàn)更為廣袤的情
本書(shū)為福建幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校附屬第二幼兒園近年在探索提高班級(jí)保教管理工作質(zhì)量的研究成果。該園12個(gè)班級(jí),在每學(xué)期初擬定有關(guān)實(shí)施方案,與保教部門(mén)互動(dòng)交流,在全園范圍進(jìn)行交流、探討,形成針對(duì)性強(qiáng)的班本保教管理工作方案,根據(jù)方案靈活實(shí)施,有效地解決了班級(jí)實(shí)際問(wèn)題,提升班級(jí)保教工作質(zhì)量。全書(shū)一共收錄實(shí)踐案例30篇,分五個(gè)方面