本書分為上下兩篇。其中，上篇閱讀欣賞，包括國學(xué)經(jīng)典誦讀、影視作品欣賞、大獎(jiǎng)作品欣賞、人物傳記欣賞等項(xiàng)目；下篇應(yīng)用寫作，包括日常文書、事務(wù)文書、黨政機(jī)關(guān)公文、經(jīng)濟(jì)文書、求職文書、科技文書等項(xiàng)目。

本書分為文學(xué)批評(píng)、寫作研究、漢語國際教育三個(gè)欄目，收錄了《也談王國維的“隔”與“不隔”》《宋代負(fù)約負(fù)心類婚戀小說的情節(jié)要素與文化特征》《興趣即心境：嚴(yán)羽興趣說新論》《“應(yīng)用文寫作”教學(xué)瑣談》《從“雙一流”建設(shè)方案看大學(xué)生寫作能力培養(yǎng)》等文章。

本書對(duì)現(xiàn)代漢語時(shí)間系統(tǒng)進(jìn)行了比較全面、深入的拓展性研究，呈現(xiàn)了我們對(duì)漢語時(shí)間系統(tǒng)在三個(gè)范疇，即時(shí)間定位范疇即“時(shí)態(tài)”、時(shí)間描述范疇即“體”、時(shí)間性質(zhì)范疇即“時(shí)相”的研究情況與結(jié)論，具體包括時(shí)態(tài)、體、時(shí)相的意義、體現(xiàn)形式以及各系統(tǒng)之間的關(guān)系。

此書分為基礎(chǔ)擇論、教法擷要、相關(guān)文稿3篇，包括科學(xué)性質(zhì)論、講授主體論、施教過程論、施教方法論、相關(guān)學(xué)科論、文字與書法教法、語言與表達(dá)教法等內(nèi)容。

本書試圖著眼于高等學(xué)校學(xué)生群體或個(gè)體在日常的學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的應(yīng)用文來介紹，既為校園的學(xué)習(xí)和生活提供切實(shí)的幫助，又為走向社會(huì)的寫作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

本書共分七章，內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)普通話、聲調(diào)、聲母、韻母、音節(jié)、語流音變、普通話水平測(cè)試。每一章節(jié)前設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)導(dǎo)圖、關(guān)鍵詞，每一節(jié)從案例入手，接著是理論講解和課堂訓(xùn)練，隨后安排拓展學(xué)習(xí)，目的在于教授方法，提供示范，充分訓(xùn)練。

本書在范疇理論基礎(chǔ)上，首先從祈使語義入手，對(duì)祈使范疇的內(nèi)涵、特點(diǎn)和構(gòu)成要素等概念進(jìn)行分析和描寫，構(gòu)建祈使范疇理論體系。其次，本書在對(duì)祈使范疇理論構(gòu)建的基礎(chǔ)上，歸納出“祈使語力”的概念及祈使次范疇的判定標(biāo)準(zhǔn)。最后，本書從語義出發(fā)尋找形式表現(xiàn)，運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、對(duì)比研究的方法全面梳理和描寫現(xiàn)代漢語祈使范疇在語音、詞匯、句法、語

本書共九章，主要內(nèi)容包括：象的哲學(xué)探源，象的文化創(chuàng)生，象的類型嬗變，象的藝術(shù)綻放，象的言說主體，象的言說路徑，象的言說策略，象的思維基點(diǎn)，象的運(yùn)思方式。

本書精選了中國歷史上98個(gè)經(jīng)典的成語故事，包括30個(gè)教育故事，32個(gè)智謀成語故事，包括30個(gè)教育成語故事、32個(gè)智謀成語故事和36個(gè)警世成語故事，并配有解釋性插圖，以期可以幫助讀者更好地學(xué)習(xí)和理解中國成語的精彩故事。

《弟子規(guī)》闡述的是蒙童為人處世時(shí)應(yīng)該遵守的最基本道理和規(guī)矩�！兜茏右�(guī)》全書貫穿著孔子的儒家思想，帶有非常明顯的儒家倫理道德規(guī)范的痕跡。它要求人們?cè)诩倚⒕锤改福�外出尊敬師長，再從家庭推及學(xué)校、社會(huì)，列述弟子待人接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為規(guī)則，其核心內(nèi)容是修己愛人以追求人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧。本書即選取《弟子規(guī)》