全民閱讀·階梯文庫叢書踐行分級閱讀理念，根據(jù)0~18歲不同年齡段讀者的心智特點(diǎn)和認(rèn)知水平編寫，標(biāo)識明確的年齡段，由易到難，循序漸進(jìn)。 學(xué)前階段共5本，采用純繪本形式，四色印刷。針對0~6歲不同年齡段兒童閱讀理解能力和身心發(fā)展的需求，從兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的健康、語言、社會、科學(xué)（包括數(shù)學(xué)）、藝術(shù)五大領(lǐng)域著手，甄
天天是個調(diào)皮的小男孩，每天他都會給爸爸媽媽制造出各種各樣的難題：早上他想賴床，不肯穿衣服、晚上拒絕刷牙、平時磨蹭不肯去幼兒園......他還有很多小孩子脾氣：和小伙伴好玩的玩具、嫉妒媽媽喜歡別的小朋友，不聽大人話...... 面對這些煩惱，天天的爸爸媽媽不打不罵，玩著玩著就機(jī)智的化解了它們，還讓家里充滿了笑聲。 每
住在小氣街3號的亞當(dāng)和阿黛爾兄妹倆常常想，如果錢是從樹上長出來的就好了。不過，與他們住在一起的小瑪麗阿姨通過童話故事，慢慢轉(zhuǎn)變了他們的想法： ·錢從哪里來？錢不是憑空得來的，是爸爸媽媽辛苦工作掙來的。 ·錢到哪里去？家里有很多看得見、看不見的花銷，銀行賬單、保險、稅收…&hel
本書是2011年度國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重點(diǎn)招標(biāo)課題（批準(zhǔn)號:AHA110004）保障適齡兒童接受基本而有質(zhì)量的學(xué)前教育政策與機(jī)制研究的研究成果。本書回答了公正的學(xué)前教育是滿足基本、多樣化的需求，有質(zhì)量的學(xué)前教育。我國應(yīng)構(gòu)筑可獲得、付得起、有質(zhì)量的學(xué)前教育政策體系，多樣化地滿足焦點(diǎn)性、興奮性、過程性學(xué)前需求，合理引導(dǎo)潛
本書內(nèi)容由兩部分組成，*部分從六方面闡述學(xué)前兒童美術(shù)教育理論與實(shí)踐，包括：美術(shù)與學(xué)前兒童美術(shù)、學(xué)前兒童美術(shù)能力的發(fā)展、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的實(shí)施、學(xué)前兒童美術(shù)活動的指導(dǎo)與案例分析；第二部分為附錄，包括：幼兒園美術(shù)說課、幼兒園美術(shù)教師美術(shù)鑒賞素養(yǎng)。 本書可作為高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)的教
思維是進(jìn)步的動力，是創(chuàng)造的源泉。大腦思維潛能的開發(fā)是兒童階段父母的重要任務(wù)之一�！秲和季S課》以大腦思維為切入點(diǎn)，闡述了男孩女孩不同的思維特點(diǎn)，內(nèi)容包括兒童左右腦、上下腦的開發(fā)；思維導(dǎo)圖在兒童開發(fā)大腦潛能中的運(yùn)用，以及合理用腦等。旨在呈現(xiàn)一個科學(xué)的兒童全腦教養(yǎng)法，讓廣大讀者獲得開啟兒童心智的鑰匙。
《幼兒學(xué)前專注力訓(xùn)練100圖（第4階段）》帶你學(xué)會自組、運(yùn)用、設(shè)計規(guī)律，學(xué)會歸類整理，學(xué)會分辨左右，認(rèn)識易碎物品，認(rèn)識英文字母，感知四季的不同特征，了解節(jié)日，認(rèn)識常用物品的原材料，認(rèn)識先后順序，練習(xí)同中找異、異中找同，學(xué)會比較遠(yuǎn)近，認(rèn)識沉浮現(xiàn)象，了解因果關(guān)系，認(rèn)識組合圖形。
《莫依的春天》講的是孩子在好奇心驅(qū)動下，探究未知的故事，同時普及了科學(xué)知識。小孩子逐漸建立自我意識、探索行動邊界、探究未知事物、戰(zhàn)勝假想敵、動腦筋實(shí)現(xiàn)自己的小愿望。童心童趣，讀來忍俊不禁。
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