本書是“名校名師導(dǎo)讀書系”叢書中的一本。通過對(duì)原著《自然史》的 原文呈現(xiàn)、文中注釋等形式提供名著導(dǎo)讀，在整體思路上，注重對(duì)重點(diǎn)詞語、句子、段落的分析，注重對(duì)作品內(nèi)容的理解和形象塑造的分析，能夠有力地提高小學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語文綜合能力。同時(shí)將知識(shí)性與趣味性融為一體，充分考慮到低齡兒童的趣味性需要，使學(xué)生在名著閱讀中增強(qiáng)學(xué)

蘇州是中國古代重要的科技文化中心地區(qū)之一，《蘇州科技史話》從蘇州古代科技文化史著手，選擇具有代表性的學(xué)科門類，共分十一個(gè)篇章來展現(xiàn)蘇州科技文化的獨(dú)特魅力。內(nèi)容包括：農(nóng)耕篇、冶鑄篇、建筑篇、交通篇、園林篇、兵器篇、中醫(yī)藥篇、化學(xué)篇、工藝美術(shù)篇、飲食篇，介紹闡述了蘇州的科技文化史�！短K州科技史話》中含有大量珍貴的圖片及數(shù)據(jù)

布封的《自然史》全書36卷，堪稱煌煌巨著。作者綜合了大量的事實(shí)材料，以科學(xué)的觀察為基礎(chǔ)，用形象的語言勾畫出地球、人類以及其他生物的演變歷史。本書精選了地球史、人類史、動(dòng)物史中觀點(diǎn)最具代表性，論述最為精彩的片段，依寫作年代進(jìn)行編排，既濃縮了《自然史》的內(nèi)容，又相對(duì)完整地呈現(xiàn)了其結(jié)構(gòu)風(fēng)貌。

孫關(guān)龍編著的《天工開物》是令人嘆為觀止的中國古代科技成就是知古鑒今的故國記憶。本書的根基是蘊(yùn)藏著巨大知識(shí)寶藏的中國大百科全書資源庫。這是從書擁有精良品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。我們請各學(xué)科的專家學(xué)者和資深編輯將這座知識(shí)寶藏中的“珍寶”挖掘出來，針對(duì)讀者的需求，進(jìn)行“擦拭”、“打磨”，并為內(nèi)容選配了相當(dāng)數(shù)量富有歷史價(jià)值和欣賞價(jià)值的圖

全書共二十講，分為六大部分，具體包括：一、基本概念和理論。二、古人的自然觀，即五至十講的天人關(guān)系觀念、宇宙演化思想、循環(huán)演化思想、自然化生觀念、有機(jī)論宇宙觀、自然感應(yīng)觀念、物質(zhì)不滅思想、自然規(guī)律觀念等。三、先秦諸子的技術(shù)觀及自然資源保護(hù)思想，即十一至十五講的內(nèi)容。四、宋明理學(xué)的格物致知學(xué)說及明清時(shí)期的實(shí)學(xué)思潮，即十七、

《教育部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材配套用書·碩士研究生思想政治理論課教材：自然辯證法概論》章節(jié)目的安排按照“馬克思主義自然辯證法”基本定位來展開，突出自然辯證法學(xué)科的特征，并注意與科學(xué)技術(shù)哲學(xué)學(xué)科的聯(lián)系和區(qū)、別，更注重思想性的傳授。這是本次教材編寫在教學(xué)內(nèi)容上的一個(gè)新的認(rèn)識(shí)�！督逃�部馬克思主義理論研究和建設(shè)工

《碩士研究生思想政治課教學(xué)大綱：自然辯證法（2013修訂版）/教育部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材》是教育部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材。自然辯證法概論編寫組在編寫過程中，得到了有關(guān)部門和有關(guān)專家的幫助和支持。同時(shí)，廣泛聽取了有關(guān)試點(diǎn)院校、高校思想政治理論課教師和大學(xué)生的意見和建議。

通俗的科普讀物，能夠開啟青少年的思維，也能夠培養(yǎng)一種理性精神。張之杰主編的《青少年科學(xué)啟智系列：科學(xué)史話》是一部講述中國科學(xué)史話的圖書，語言既通俗易懂又引人入勝。作者用清晰明了、幽默風(fēng)趣的筆法，介紹了一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象�！肚嗌倌昕茖W(xué)啟智系列：科學(xué)史話》最大的一個(gè)特點(diǎn)是“大家談科學(xué)”，每篇文章大概1800多字，又附有二至

本書描述了工程設(shè)計(jì)中的語言以及設(shè)計(jì)語言本身存在的差異所引起的協(xié)商；說明了錯(cuò)誤的本質(zhì)及其對(duì)錯(cuò)誤的理解方式，并介紹了工程師們怎樣處理失敗和錯(cuò)誤；探究了工程師再造的世界模型化和理想化的方式；分析了工程教學(xué)中有效的思維方式。

《世界科技發(fā)展史話》以世界科技發(fā)展的時(shí)間順序?yàn)榫�索，分為古代、近代和現(xiàn)代三個(gè)部分。由于一些科技史實(shí)的時(shí)間跨度較大，年代歸類不明確，我們根據(jù)重點(diǎn)事件的發(fā)生時(shí)間進(jìn)行了劃分。在篇目排序上，總的原則是按照時(shí)間順序排列，但也有一些小的變化：古代部分，為突出中國古代科技發(fā)展的成就，將相關(guān)部分內(nèi)容集中排列；近代和現(xiàn)代部分，采用了按學(xué)