“麗聲北極星自然拼讀繪本”涵蓋英語學(xué)習(xí)中常見自然拼讀知識點(diǎn)，故事生動有趣，畫風(fēng)多樣，幫助孩子在聽、讀英文繪本的過程中循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)自然拼讀規(guī)則，掌握英語發(fā)音規(guī)律，形成獨(dú)立自主的閱讀能力�！胞惵暠睒O星自然拼讀繪本”共分為6個級別，每級包含12冊繪本和1套拼讀卡，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)核心拼讀知識點(diǎn)（字母音；短元音；magice；輔

本書專為1--3年級學(xué)生寫作設(shè)計(jì)，針對小學(xué)生寫作特點(diǎn)，拓展寫作思維，養(yǎng)成創(chuàng)作思維。范文賞析、名師點(diǎn)評、課后習(xí)題、參考答案�？磮D寫話有技巧，四大方法要記牢，仔細(xì)觀察是前提，文章豐富靠想象，寫話先把話來說，心中有數(shù)很好寫，寫清人事是基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出文精彩。

由名校名師聯(lián)合編寫，手把手傳授實(shí)用寫作技巧，直觀再現(xiàn)名校課堂，高效指導(dǎo)作文學(xué)習(xí);精選名校的尖子生佳作，涵蓋寫人、寫事、寫景、狀物、想象、應(yīng)用文等，提供最佳寫作示范，方便學(xué)生在寫作中靈活借鑒與運(yùn)用。作文從模仿到超越，有例可循。剖析范文的構(gòu)思過程，還原寫作思路，讓學(xué)生迅速掌握寫作方法，舉一反三。

本系列叢擴(kuò)展至288首古詩詞，以閱讀分級、循序漸進(jìn)、由易到難等原則，分為三冊。本書是叢書的第三冊，主要收錄了適合小學(xué)學(xué)生誦讀的96首古詩。為無障礙閱讀，每首古詩正文注音，并配以簡要的注釋、大意和點(diǎn)評。每周提供一個誦讀打卡的表格，幫助讀者養(yǎng)成晨讀晚誦的習(xí)慣。同時，在每四首詩詞后提供了詩詞擴(kuò)展內(nèi)容，進(jìn)行知識擴(kuò)展。內(nèi)容豐富，

本系列叢書擴(kuò)展至288首古詩詞，以閱讀分級、循序漸進(jìn)、由易到難等原則，分為三冊。本書是叢書的第一冊，主要收錄了適合小學(xué)學(xué)生誦讀的96首古詩。為無障礙閱讀，每首古詩正文注音，并配以簡要的注釋、大意和點(diǎn)評。每周提供一個誦讀打卡的表格，幫助讀者養(yǎng)成晨讀晚誦的習(xí)慣。同時，在每四首詩詞后提供了詩詞擴(kuò)展內(nèi)容，進(jìn)行知識擴(kuò)展。內(nèi)容豐富

本系列叢書擴(kuò)展至288首古詩詞，以閱讀分級、循序漸進(jìn)、由易到難等原則，分為三冊。本書是叢書的第二冊，主要收錄了適合小學(xué)學(xué)生誦讀的96首古詩。為無障礙閱讀，每首古詩正文注音，并配以簡要的注釋、大意和點(diǎn)評。每周提供一個誦讀打卡的表格，幫助讀者養(yǎng)成晨讀晚誦的習(xí)慣。同時，在每四首詩詞后提供了詩詞擴(kuò)展內(nèi)容，進(jìn)行知識擴(kuò)展。內(nèi)容豐富

2017年教育部發(fā)布《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》，明確規(guī)定了綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、活動方式等。在我國基礎(chǔ)教育改革中，“綜合實(shí)踐活動課程”以嶄新的課程形態(tài)和較高的課程立意出現(xiàn)在中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)中，作為必修課程，從小學(xué)一年級開始設(shè)置�！缎�學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價》在此背景下應(yīng)運(yùn)而生�！缎�學(xué)綜合

本書以唐朝歐陽修的《九成宮醴泉銘》為范本，依據(jù)學(xué)習(xí)由易到難、由淺入深的原則，將范字做適當(dāng)?shù)木幣�，以便小學(xué)生對書法的筆法特征及結(jié)構(gòu)組合有全盤的認(rèn)識，并從正確的坐姿、執(zhí)筆方法、如何用筆、如何安排間架結(jié)構(gòu)的書法入門知識，到書法源流、書體介紹、書法理論、書家故事等內(nèi)容，作深入淺出的介紹，圖文并茂，理與法結(jié)合，使學(xué)生了解中國書法

《教育因培育靈魂而神圣》是一部介紹教育思想的作品。主要介紹雙福實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育思想和經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容主要包括校訓(xùn)校風(fēng)、班級文化建設(shè)、教育思想交流、教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、家校共同教育理念介紹等，反映了學(xué)校注重培育學(xué)生靈魂的教育理念�！督逃�因培育靈魂而神圣》對于小學(xué)校園建設(shè)和小學(xué)教師教育理念創(chuàng)新有一定的借鑒意義。

《創(chuàng)課，讓學(xué)生更精彩》將作者的創(chuàng)課思想做了全面的闡述，并且有作者實(shí)際的創(chuàng)課案例，讀者可能通過《創(chuàng)課，讓學(xué)生更精彩》清楚地了解創(chuàng)課，把教學(xué)思想化為教學(xué)現(xiàn)實(shí)。創(chuàng)課，就是把教學(xué)思想化為教學(xué)現(xiàn)實(shí)。核心：“思想+現(xiàn)實(shí)”。表征：從0到1，而非1到N（前者是先創(chuàng)，后者是克�。�。環(huán)節(jié)：創(chuàng)思想、創(chuàng)教材、創(chuàng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)教學(xué)、創(chuàng)反思、創(chuàng)發(fā)表（六