高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，除培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的專業(yè)技能外，綜合素質(zhì)的提升是高職院校強(qiáng)化學(xué)生培養(yǎng)不可或缺的重要組成部分。為了更好地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)交流學(xué)習(xí)、創(chuàng)新研究、自我反思，編者結(jié)合高職院校及學(xué)生實(shí)際，在《大學(xué)生成長(zhǎng)輔導(dǎo)》（第1版）的基礎(chǔ)上進(jìn)行改版、新編，為高職院校思想政治教育提供參考材料，以期

當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)提出了嶄新的要求，為了提高學(xué)生自身素質(zhì)，就需要在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，積極投身大學(xué)生第二課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)中去。本書介紹了大學(xué)生在第二課堂中需要掌握的問(wèn)題意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、創(chuàng)造性思維方式與方法、調(diào)研、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書寫作以及參加展示活動(dòng)所需的能力等幾方面的內(nèi)容。本書可以做大學(xué)本科生公共選修課教材，也可以供愿意

課程學(xué)習(xí)是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的環(huán)節(jié)，在研究生成長(zhǎng)成才中具有全面、綜合和基礎(chǔ)性作用。為深入貫徹黨的十九大關(guān)于實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的要求，落實(shí)《教育現(xiàn)代化2035》，加強(qiáng)研究生課程建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第34次會(huì)議決定，委托國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第七屆學(xué)科評(píng)議組組織全國(guó)*專家編寫《學(xué)術(shù)學(xué)位研究生核心課程指南

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課程學(xué)習(xí)是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的環(huán)節(jié)，在研究生成長(zhǎng)成才中具有全面、綜合和基礎(chǔ)性作用。為深入貫徹黨的十九大關(guān)于實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的要求，落實(shí)《教育現(xiàn)代化2035》，加強(qiáng)研究生課程建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第34次會(huì)議決定，委托全國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)組織全國(guó)高等院校和科研院所等*專家編寫《專業(yè)學(xué)

課程學(xué)習(xí)是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的環(huán)節(jié)，在研究生成長(zhǎng)成才中具有全面、綜合和基礎(chǔ)性作用。為深入貫徹黨的十九大關(guān)于實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的要求，落實(shí)《教育現(xiàn)代化2035》，加強(qiáng)研究生課程建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第34次會(huì)議決定，委托全國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)組織全國(guó)高等院校和科研院所等*專家編寫《專業(yè)學(xué)

本書是教育部2019年高等教育基于慕課的教學(xué)模式探索與應(yīng)用推廣委托項(xiàng)目的研究成果，分現(xiàn)狀篇、成效篇、政策篇和展望篇四個(gè)部分，對(duì)2018~2019年我國(guó)在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用情況進(jìn)行階段性總結(jié)。其中現(xiàn)狀篇匯集了我國(guó)在線開放課程建設(shè)的總體情況，著重介紹了課程和平臺(tái)建設(shè)情況、學(xué)習(xí)者特征分析、高校開課情況等，同時(shí)對(duì)國(guó)際在線開放

帶上你的腦子和能力，一個(gè)人得敢闖敢拼。如果沒有勇氣、沒有堅(jiān)持，創(chuàng)業(yè)也是沒有意義的。一個(gè)人失敗的經(jīng)歷用一句話應(yīng)該這樣說(shuō)：當(dāng)我一次又一次失敗的時(shí)候，我仍然熱情萬(wàn)丈。創(chuàng)業(yè)取得成功的核心要素應(yīng)該具有：情懷、奉獻(xiàn)、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。你是一個(gè)新手，你應(yīng)該做的是去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，諸如套路之類的。這個(gè)時(shí)候你要表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)，要謙虛求教。當(dāng)你覺得

本著作從本體論視角運(yùn)用文獻(xiàn)研究法對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育課程進(jìn)行意蘊(yùn)解讀,運(yùn)用理論演繹法從馬克思主義基本原理、“德心共育”原理、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等方面探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育課程實(shí)施路徑研究的理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,運(yùn)用調(diào)查研究法對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校課程情況進(jìn)行現(xiàn)狀考察,并從思路、目標(biāo)、