本書共分為八章,內(nèi)容包括:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生人生發(fā)展、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新企業(yè)的開辦、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實(shí)踐。

本書以文化自信為視角，對(duì)文化自信與高校文化育人機(jī)制進(jìn)行了簡要闡述，指出了高校文化育人功能的具體表現(xiàn)。同時(shí)，還對(duì)新時(shí)代文化自信視域下高校育人機(jī)制的構(gòu)建現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析，指出了當(dāng)前我國高校文化建設(shè)與高校文化育人中存在的問題及成因，最后針對(duì)存在的問題提出了相應(yīng)的解決策略。

思想政治教育對(duì)于大學(xué)生的思想觀念有著重要的影響，現(xiàn)代社會(huì)更加強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，思想政治教育可作為大學(xué)生人文精神培養(yǎng)的重要途徑。然而，當(dāng)前大學(xué)生受到各方面影響，在人文精神的培養(yǎng)上存在一定的不足，思想政治教育中的人文精神培養(yǎng)也存在缺失。因此，必須加強(qiáng)思想政治教育對(duì)大學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。本書即從這兩方面展開研究，主

中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校*本講述大學(xué)生活，講述青春的書。本書集結(jié)中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校六大名師，這一次，他們不講會(huì)計(jì)等式，不講財(cái)管公式，不講考點(diǎn)不講例題，而是坐下來給你講講，大學(xué)的生活。一本關(guān)于青春與勵(lì)志的書，作者團(tuán)隊(duì)之強(qiáng)，前無古人，后可能也無來者�，F(xiàn)在讓我們把這本書獻(xiàn)給即將入學(xué)、大學(xué)在讀或臨近畢業(yè)的你。 大學(xué)的生活節(jié)奏、學(xué)習(xí)方式、人際關(guān)系

本書共九章,包括大學(xué)與人生、自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)、職業(yè)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)選擇與生涯決策、職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)施、就業(yè)形勢(shì)與政策、理性就業(yè)、求職的途徑與方法等。

本書共分十五章,內(nèi)容包括:大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境、大學(xué)生就業(yè)主要方式、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的要求、職業(yè)生涯規(guī)劃管理的基本理論、大學(xué)生就業(yè)心理準(zhǔn)備等。

本書共8章,主要內(nèi)容包括職業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展,性格、價(jià)值觀、興趣與職業(yè)發(fā)展探索,職業(yè)生涯決策與評(píng)估調(diào)整,能力與職業(yè)素質(zhì)提升,就業(yè)信息的收集與利用,求職準(zhǔn)備與技巧,就業(yè)權(quán)益保護(hù),職場適應(yīng)與發(fā)展。

本書根據(jù)2018版《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材編寫。遵循新版教材“立足新時(shí)代、貫穿新思想、著眼新要求、運(yùn)用新話語”的修訂精神,本書以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為中心,以全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)與法律素養(yǎng)為目的,在各章設(shè)置了教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容框架、答題解難、理論自測(cè)、擴(kuò)展閱讀、實(shí)踐導(dǎo)行6大內(nèi)容,旨在拓寬學(xué)生的閱讀視野,對(duì)學(xué)生的

本書共分為九章,分別為大學(xué)需要青年、適應(yīng)大學(xué)生活、關(guān)注自身安全、鑄就健康心理、塑造優(yōu)良品德、融入校園文化、遵守校規(guī)校紀(jì)、積極完成學(xué)業(yè)、學(xué)會(huì)生涯規(guī)劃等內(nèi)容。

案例教學(xué)作為一種教學(xué)形式，是聯(lián)系理論與實(shí)踐的橋梁。在大氣科學(xué)類專業(yè)相關(guān)課程中融入思政教育元素，不僅為本專業(yè)本科和研究生專業(yè)課程理論聯(lián)系實(shí)際提供了有效途徑，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提升，從而形成以價(jià)值帶領(lǐng)+能力培養(yǎng)為特色的新型氣象人才培養(yǎng)模式。鑒于此，我們組織多年從事大氣科學(xué)專業(yè)本科和研究生專業(yè)課程教學(xué)的骨干教師