有鑒于近年來數(shù)位匯流之科技發(fā)展早已改變了日常生活之溝通形式與內(nèi)涵，而相關(guān)傳播理論卻停滯不前、難以詮釋此一現(xiàn)象之背后脈絡(luò)與后設(shè)取徑，臧國仁、蔡琰著的《敘事傳播（故事人文觀點）》以九個篇章詳述傳播并非僅具傳統(tǒng)理論所示之信息傳輸功能，而是另有交換生命故事的趣味性滿足與情感互動。本書作者認為，所有傳播文本之產(chǎn)出皆可視為說故事（

本書緊扣中國面臨環(huán)境危機的現(xiàn)實，準確把握生態(tài)文明建設(shè)和國家治理體系建設(shè)的要求，在當前中國整體不具備有效實施治理的條件下，采用策略關(guān)系的研究路徑，不糾纏于環(huán)境治理的障礙，而是策略性地將傳媒這一重要力量設(shè)置為行動者，從國家與社會合作而非對立的框架出發(fā)，系統(tǒng)研究傳媒如何在現(xiàn)有結(jié)構(gòu)和制度的隙縫之間，以策略的、能動的話語實踐去發(fā)

語言符號和圖像符號具有鮮明的界限：前者的主要特征是缺席的形象和聯(lián)結(jié)的語言流；后者的主要特征是缺席的在場和定格的空間。在圖像化時代，圖文關(guān)系的主導(dǎo)趨勢不是差異，而是互補。語言和圖像因其不同的場域形成即勾結(jié)又競爭的關(guān)系。它們分屬兩種不同的表意系統(tǒng)，圖文互換是一個異質(zhì)同構(gòu)的過程。圖像化時代圖文關(guān)系的主要表現(xiàn)是圖文縫合。語言和

本書從評價理論視角切入分析微博輿論，深入考察了微博輿論場、微博輿論場話語的生成機制和意見傾向、微博輿論場的話語體系和輿論生態(tài)、微博輿論場的評價資源、微博輿論場中的標簽詞語、微博輿論場的立場話語體系、微博輿論場的評價參數(shù)和微博輿論場中評價的功能等重要議題。全書語料豐富，內(nèi)容翔實，用例精當，理論多元。宏觀討論與微觀分析相結(jié)

中國高等教育進入雙一流建設(shè)的新時代，國家也進入了全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，傳媒教育行業(yè)被賦予了前所未有的責任和重擔，同時也提出了空前的挑戰(zhàn)，只有將新媒體與教育教學(xué)相結(jié)合，學(xué)習并掌握新的思考方法和新的技能，研究如何將新媒體、新技術(shù)等有效地運用到傳媒教育當中，才能推動傳媒教育事業(yè)的突破性發(fā)展。本書收集了多所高校教育研究者

高校博物館作為我國博物館重要組成部分，在服務(wù)高校教學(xué)、科研、彰顯大學(xué)實力、積淀大學(xué)精神、豐富校園文化、服務(wù)社區(qū)文化生活等方面發(fā)揮獨特作用。然而，目前高校博物館發(fā)展還處于起步階段，其建設(shè)、運行、管理、發(fā)展等都面臨一系列理論與實踐問題亟待解決。為落實*總書記關(guān)于讓文物活起來的重要講話精神，推動中國高校博物館理論與實踐創(chuàng)新，

《電視新聞播音主持教程（第2版）》涵蓋了目前國內(nèi)主流媒體電視新聞節(jié)目播音主持的主要類型,以語言表達為出發(fā)點，理論概述簡潔明了，示例分析深入淺出，能夠讓讀者較快地掌握電視新聞播音主持的要領(lǐng)和技巧，同時附有大量全真播出稿件，有明確的針對性，是播音主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生和一線播音員主持人的實用訓(xùn)練教材。本書第1版自2008年5月出

本書為經(jīng)濟新聞報道研究叢書中的一本，由北工商大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院王擎老師所著，字數(shù)約30萬字。本書源自王擎老師主持的國家社科基金青年項目經(jīng)濟全球化背景下我國經(jīng)濟新聞報道觀念更新研究。本書以中國財經(jīng)媒體新聞報道觀念的演進和報道實踐的發(fā)展為脈絡(luò)，對經(jīng)濟全球化背景下財經(jīng)媒體的新聞報道進行歷時性和共時性的科學(xué)分析，同時分析受眾對

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