本套書是超強思維游戲書，全面提升10大能力，幫孩子練出超強大腦！本書是勇往直前，內(nèi)容包括：找影子(一)、誰會下沉、圖片的另一半、釣魚、圈出正確的圖形等。

本書是幫助兒童提升思維能力的游戲書，書中以有趣的游妍式貫穿始終，寓教于樂，讓孩子在快樂中學習，在學習沖成帳。書中還特別提示了每個游戲環(huán)節(jié)所開發(fā)的具體能力和解題技巧，有助于父母或老師對孩子進行具體指導。本冊根據(jù)學齡前兒童的年齡特點和心理、智力發(fā)育水平，通過找規(guī)律、拼圖形、回答問題等內(nèi)容全面提升幼兒的觀察力、分析能力、整體

本教材內(nèi)容區(qū)別于其他以理論性為主的教材，以實踐操作為主，以提高學生的實際講故事能力為目的，通過選擇有針對性、有代表性、篇幅適中、角色類型特征明顯的趣味性故事，對故事中能凸顯角色性格的動作、語言、心理活動等重點語句進行仔細揣摩、分析、推敲，從情節(jié)梳理與講述技巧兩個方面來進行記憶訓練與講述訓練。書中所選取的故事、所分析的方

本書分上下篇。上篇關(guān)注實習場作為一種幼兒園新型課程形態(tài)而需要做的一系列設(shè)計，由課程的理念與園所實踐歷程出發(fā)，通過介紹實習場課程環(huán)境的準備，內(nèi)容的組織，實施途徑的規(guī)劃、評價以及相關(guān)保障的架構(gòu)等，闡述實現(xiàn)實習場課程體系化運行的思考與具體做法。下篇關(guān)注實習場課程生態(tài)及課程實施的有效性，結(jié)合案例，對常規(guī)型實習場活動、主題型實習

本書內(nèi)容共分為七章。第一章介紹了學前教育評價的發(fā)展歷程、含義、目的、功能和類型、存在問題與發(fā)展趨勢。第二章介紹了學前教育評價的內(nèi)容與方法。第三章從學前教育評價的設(shè)計與程序、質(zhì)性評價方法等方面對學前教育評價方案如何制定做了重點介紹。第四章論述了西方有關(guān)學前教育評價的模式，并對這些模式進行了分析評論。第五章介紹了學前兒童發(fā)

本書分為五個部分，以一系列真實人物故事為主線，描繪了一位園長五次蝶變的成長過程。龔燕園長用五個詞來概括這五次變化，分別為非結(jié)構(gòu)管理、低結(jié)構(gòu)管理、高結(jié)構(gòu)管理、復結(jié)構(gòu)管理和芯結(jié)構(gòu)管理。這些詞匯實際上也概括了大多數(shù)園長的職業(yè)成長軌跡。

本書以“打招呼”為主題，以小兔子為主人公，從清晨散步時跟小動物們問好；到長頸鹿的冰激凌店買冰激凌送給小熊；邀請小貓和小象來家里做客；跟小貓和小象在一起畫畫。在不同的場景中，讓幼兒學習到禮貌用語。本書通過翻翻的有趣機關(guān)形式，讓小讀者學會禮貌地打招呼、與他人分享、做客與待客、道歉與諒解他人，激發(fā)幼兒的表達領(lǐng)域潛能，提高幼兒

本書以“模仿”為主題，我們會看到掛在樹枝上的猴子，會學著它一起來蕩秋千；我們會看到正在織網(wǎng)的蜘蛛，會學著它制作一個網(wǎng)狀的吊床，躺在上面真舒服；我們會看到抬起長鼻子正在洗澡的大象，會學著它用浴室的小花灑來洗個澡；我們會看到正在游泳的水獺，會學著它拿著游泳圈一起去游泳吧。通過翻翻的有趣機關(guān)形式來進行模仿，激發(fā)幼兒的表達領(lǐng)域

本書以“情緒”為主題，通過不同的生活場景，讓小朋友了解課堂中的平靜、擔心老師點名的害怕、得到老師獎勵的開心、同學們?yōu)槲业玫奖頁P的高興、走路撞到仙人掌盆栽的傷心、姐姐對于我受傷后表現(xiàn)出來的擔心、爭搶玩具的生氣和憤怒等等不同的情緒。通過轉(zhuǎn)盤的有趣機關(guān)形式，以及不同的生活場景，讓小讀者認識情緒、感受情緒的變化，激發(fā)幼兒的傾聽

本書以“職業(yè)”為主題，通過滑軌、翻翻、抽拉等有趣的機關(guān)形式，帶領(lǐng)小朋友去認識消防員、航天員、醫(yī)生、廚師職業(yè)性質(zhì)，讓小朋友了解，消防員的使命是滅火、救援和消除險情；航天員的使命是到太空執(zhí)行任務，探尋其中的奧秘；醫(yī)生的使命是救死扶傷，幫助患者戰(zhàn)勝病痛；廚師的使命是掌握高超的廚藝，為顧客烹制出美味的菜肴。提高幼兒對職業(yè)的好奇