社會(huì)道德冷漠不僅指社會(huì)中人與人之間的情感淡漠，缺乏道德的同情心或者在道德實(shí)踐中的消極和不作為，還應(yīng)當(dāng)包括人在社會(huì)空間中的道德情感體驗(yàn)和感受，然而，這種體驗(yàn)和感受，不僅來自于他人，還來自于社會(huì)整體，即源自社會(huì)空間的道德滿足感缺失的困惑和焦慮。在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，所表現(xiàn)的人與人之間道德關(guān)系的疏離與漠視，是基于社會(huì)空間中

誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行要求，是每一個(gè)社會(huì)公民應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)良品格。它維系著社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是人際交往合作的基石。 然而，近期頻出的“造假”事件，讓大家對(duì)“誠(chéng)信問題”熱議不斷。當(dāng)今的社會(huì)到底怎么了？誠(chéng)信這個(gè)古老的話題如今面臨著哪些更大的挑戰(zhàn)？處在新時(shí)代的中國(guó)社會(huì)如何能走出誠(chéng)信的困局？失信會(huì)

本研究比較系統(tǒng)論對(duì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的內(nèi)涵與要素、形式、過程、條件和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的措施。從這一層面來看，是為創(chuàng)新，并對(duì)思想政治教育生態(tài)價(jià)值實(shí)現(xiàn)問題、集體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)問題、價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件以及價(jià)值實(shí)現(xiàn)的措施等方面的研究填補(bǔ)了學(xué)術(shù)界研究的空白，也提出了一些新觀點(diǎn)。因而具有創(chuàng)新性。

本書精選建國(guó)70周年以來，尤其改革開放以來，各個(gè)戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來的先進(jìn)模范人物，講述他們?cè)诟鳁l戰(zhàn)線上奮斗的可歌可泣的故事。以真實(shí)、有趣的故事，宣揚(yáng)愛國(guó)精神，幫助廣大青少年學(xué)生樹立牢固的愛國(guó)思想。本書為初高中學(xué)生量身定做的愛國(guó)主義課外讀物。

公民意識(shí)教育是當(dāng)代中國(guó)的一個(gè)時(shí)代課題。本書圍繞“當(dāng)代中國(guó)需要何種公民意識(shí)，如何培育這種公民意識(shí)”這一主題，在闡明我國(guó)公民意識(shí)及其教育的思想基礎(chǔ)和理論資源，揭示公民意識(shí)教育與國(guó)家軟實(shí)力提升、國(guó)家形象塑造、中國(guó)精神建構(gòu)、意識(shí)形態(tài)建設(shè)、核心價(jià)值觀培育等的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的基礎(chǔ)上，著力闡述我國(guó)公民意識(shí)的三維結(jié)構(gòu)，即超越“臣民意識(shí)”的

《增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力學(xué)習(xí)讀本》以*總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上提出的不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想隊(duì)伍的新要求為指引組織編選。 全書共分為四章：增強(qiáng)四力，根本在提高政治素質(zhì)；增強(qiáng)四力，關(guān)鍵在提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)；增強(qiáng)四力，緊要在銳意創(chuàng)新創(chuàng)造；增強(qiáng)四力，基礎(chǔ)

本書以社會(huì)治理作為切入點(diǎn)來探討思想政治教育功能，以期能夠?yàn)檫M(jìn)一步豐富和完善思想政治教育理論體系提供一定的知識(shí)借鑒，也為推動(dòng)社會(huì)治理創(chuàng)新理論和實(shí)踐的發(fā)展進(jìn)行一些嘗試性的研究。本書稿以社會(huì)治理作為切入點(diǎn)來探討思想政治教育功能，以期能夠?yàn)檫M(jìn)一步豐富和完善思想政治教育理論體系提供一定的知識(shí)借鑒，也為推動(dòng)社會(huì)治理創(chuàng)新理論和實(shí)踐的

思想政治教育研究是對(duì)思想政治教育實(shí)踐前沿問題的深刻反映，把握思想政治教育研究熱點(diǎn)的發(fā)展規(guī)律，對(duì)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和理論發(fā)展具有重要意義。2018年是思想政治教育研究創(chuàng)新發(fā)展的重要一年。學(xué)界對(duì)思想政治教育理論與實(shí)踐中的相關(guān)重要問題展開了廣泛、深入的學(xué)習(xí)和探討。本年度的思想政治教育研究形成了系列熱點(diǎn)，深入分析和科學(xué)把握其中的主要

本書立足于馬克思主義立場(chǎng)，以馬克思主義人學(xué)為指導(dǎo)，綜合運(yùn)用人學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等方面的知識(shí)，通過理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方法、歷史考察與邏輯分析相結(jié)合的方法、比較研究方法等，嘗試以人的利益問題為切入點(diǎn)，以人的利益與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)為主線，探求思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展。在對(duì)人的利益與思想政治教育內(nèi)

思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新，旨在創(chuàng)新，致力協(xié)同。創(chuàng)新是引領(lǐng)思想政治教育發(fā)展的第1動(dòng)力，協(xié)同則是獲取創(chuàng)新動(dòng)力的必然選擇。思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新，是指圍繞思想政治教育目標(biāo)，協(xié)同多方教育主體，集聚多種教育資源，通過跨主體、多要素間的相互協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)形成教育合力，以促進(jìn)人的全面發(fā)展與思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。