對剛?cè)胄谢蛳肴胄械漠a(chǎn)品經(jīng)理而言，“不知道”和“做不好”是常見的兩大障礙�！安恢�道”是對工作內(nèi)容、流程不熟悉，不清楚每個節(jié)點該做什么；“做不好”是因為欠缺方法論，即使看似簡單的事情也總是摸不著竅門。產(chǎn)品新人接觸到的通常是大戰(zhàn)略規(guī)劃下的“細(xì)節(jié)”內(nèi)容。不論你所在的企業(yè)是大是小，這幾乎是所有產(chǎn)品經(jīng)理的必經(jīng)過程。因此，了解基礎(chǔ)知

本書根據(jù)任務(wù)驅(qū)動、項目管理的高職教學(xué)改革需要編寫而成。全書根據(jù)實際工作崗位需要的職業(yè)能力進行內(nèi)容設(shè)計，由7個模塊組成，先由相關(guān)案例引出基礎(chǔ)知識，再進行針對性的能力訓(xùn)練，并適當(dāng)進行知識拓展，最后設(shè)置思考與練習(xí)，用來檢驗所學(xué)知識。本書針對企業(yè)行政管理工作的特點，從企業(yè)行政人員的工作職責(zé)范圍出發(fā)，以行政事務(wù)為基準(zhǔn)，逐項闡述行

本教材包括了公司財務(wù)中的主要內(nèi)容，共計17章，包括財務(wù)管理概述、代理問題和公司控制、財務(wù)報表分析、財務(wù)預(yù)測與計劃、貨幣時間價值、債券與債券估值、股票與股票估值、風(fēng)險與報酬分析、投資決策評價方法、投資決策實務(wù)、投資決策中的風(fēng)險、資本成本、籌集資本、資本結(jié)構(gòu)理論與決策、股利理論和決策、營運資本政策與短期籌資、營運資本決策。

《財務(wù)管理：微課版》根據(jù)崗位對財務(wù)人員財務(wù)管理知識與能力的要求，結(jié)合會計行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以典型的工作任務(wù)為依托，遵循高職學(xué)生的認(rèn)知特點，構(gòu)建知識體系。全書共由十個項目構(gòu)成，具體有：認(rèn)識財務(wù)管理、資金時間價值和風(fēng)險價值的計算、籌集資金的管理、項目投資的管理、證券投資的管理、營運資金的管理、收益分配的管理、財務(wù)預(yù)測與預(yù)算

“一帶一路”倡議的提出和實施為中國企業(yè)“走出去”提供了一個前所未有的歷史機遇。抓住這一機遇，既能為企業(yè)擴展海外業(yè)務(wù)，也能為企業(yè)的國內(nèi)業(yè)務(wù)帶來新的活力。首當(dāng)其沖的問題是，“一帶一路”沿線國家的市場中具有哪些投資機遇？采用哪種商業(yè)模式更加合適？如何進行有效的風(fēng)險管理？本書首先從兩個層次進行闡述：不僅從“一帶一路”沿線國家的

本書在第一版的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的思維方式和有關(guān)客戶關(guān)系管理的最新理論及實踐進行了修訂，刪除了一些陳舊的知識、案例，增加了關(guān)于客戶管理常見的一些處理及應(yīng)對，同時增加了新業(yè)態(tài)的內(nèi)容和案例，突出實務(wù)和時效性。修訂后全書共十三個項目。無論從內(nèi)容還是從結(jié)構(gòu)編排上看，本次修訂都有所創(chuàng)新。修訂后，本書的內(nèi)容涵蓋了信息系統(tǒng)開發(fā)的各個方面

該教材創(chuàng)設(shè)了一個虛擬仿真的生產(chǎn)型企業(yè)。讓學(xué)生以團隊的形式，在企業(yè)中完成各項任務(wù)。該教材使學(xué)生在一種真實的動態(tài)場景中，了解企業(yè)真實工作，感受企業(yè)真實業(yè)務(wù)，全面了解制造行業(yè)的生產(chǎn)供應(yīng)鏈活動規(guī)律和財務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營管理過程，熟練掌握企業(yè)經(jīng)營管理決策工具與方法，綜合運用經(jīng)濟管理類相關(guān)專業(yè)知識，提升決策與分析能力、崗位及團隊協(xié)作能力、

員工關(guān)系管理是人力資源管理領(lǐng)域的重要問題之一，在整個管理體系中扮演著重要角色。做好員工關(guān)系管理，有助于確保管理方與員工之間良好溝通、通力合作，實現(xiàn)員工利益與企業(yè)利益共同發(fā)展。本書分4篇14章，詳細(xì)闡述了員工關(guān)系的本質(zhì)，包括員工招聘管理、員工勞動權(quán)利保護、員工安全和健康管理、員工參與管理、員工援助計劃、員工紀(jì)律管理、員工

關(guān)于企業(yè)文化的定義有很多，其中被譽為世界企業(yè)文化之父—埃德加H·沙因（EdgarH.Schein）對企業(yè)文化的定義是我們認(rèn)為最為專業(yè)和權(quán)威的，即“企業(yè)文化是企業(yè)在解決外部適應(yīng)和內(nèi)部整合問題時所習(xí)得的一組共享的基本假設(shè)，因為它們運作得好，而被視為有效，進而傳授給新成員，作為當(dāng)遇到類似問題時如何去知覺、思考及感覺的正確方法

本書是中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)項目成果之一，全書貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》等文件精神，在融入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范的基礎(chǔ)上，借鑒德國“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程理論，搭建起“工作過程導(dǎo)向”特征的“理實一體化”教學(xué)素材框架，對經(jīng)管類專業(yè)課程“模塊化”實施進行了探索。 全書