本書按照西方音樂史發(fā)展進程分為八個部分。每一部分前面有“音樂語言特征”的專門敘述，強調(diào)對各時期音樂重要特征的概括歸納，并以音樂例證說明，這是本教材的特色之一。本書加入適量譜例、圖片和表格，圖文并茂，希望提供多種形式信息。在撰寫過程中，編者盡可能參考國內(nèi)外**文獻，并將相關(guān)重點文獻列在書后。

教材以古希臘古羅馬、中世紀、文藝復興、巴洛克、古典主義、浪漫主義至20世紀音樂歷史中，代表人類精神財富精華、久經(jīng)淬煉的藝術(shù)音樂經(jīng)典和音樂文化為核心內(nèi)容。立意新穎，立足當下，通過全景式線索貫穿的方式，從縱向與橫向兩個方面，梳理和探討西方音樂史中音樂體裁、音樂作品、音樂風格以及音樂流派的產(chǎn)生、發(fā)展過程以及相關(guān)規(guī)律。同時點面

面對世界范圍內(nèi)教育改革的浪潮，我國各科教學都在積極推進創(chuàng)新，而本身具有創(chuàng)造性的音樂教育在培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力方面有著其他學科不可替代的特殊作用。全書分為兩個部分，第一部分主要從學科的角度、歷史的角度、主體的角度及學前、中小學、高等教育這個不同學段來研究音樂教育；第二部分主要研究了音樂教育的教學設(shè)計及音樂教育的評價

一本給孩子的全球音樂史，講述我們?yōu)槭裁从秩绾沃圃煲魳�。繼獲獎的《寫給孩子們的圖畫史》的成功之后，《寫給孩子們的音樂史》讓孩子們踏上世界各地的音樂之旅。本書以敘事風格進行音樂探索，它超越了古典和西方傳統(tǒng)，將音樂作為人性的一種充滿活力的表現(xiàn)。讀者將在這條路上遇到各種各樣的作曲家、音樂家和表演者，他們以不同的方式制作音樂，從

經(jīng)典愛國名曲賞析

本書對流行音樂的發(fā)展歷史進行了闡述，并分析了流行音樂的文化概念以及特征，從流行音樂受眾的角度分析了當前流行音樂文化的傳播和發(fā)展，以期通過這一系列的研究，能夠更好地剖析流行音樂和文化傳播兩者之間的相互關(guān)系。

本書共分七章，內(nèi)容包括：傳統(tǒng)音樂、旅游文化概述、旅游文化傳承、旅游文化傳播、傳統(tǒng)音樂與旅游文化的融合、傳統(tǒng)音樂在旅游文化中的傳承研究、音樂在旅游文化中的傳承創(chuàng)新。

本書為有關(guān)音樂欣賞的普及性讀物。是書主要包括“中國音樂”和“西方音樂”兩個部分。其中，“中國音樂”又包括“走進音樂”“欣賞民歌”“欣賞民間舞蹈音樂”“欣賞說唱音樂”“欣賞戲曲音樂”“欣賞民族器樂”等內(nèi)容，“西方音樂”著重介紹了古典主義時期以及浪漫主義時期的奏鳴曲、歌劇、交響曲等。是書內(nèi)容豐富，資料翔實，編排合理，詳細介

本書為落實職業(yè)院校立德樹人的根本任務(wù)，加強愛國主義、革命傳統(tǒng)、民族文化教育，培養(yǎng)學生的音樂演唱能力和音樂鑒賞能力，提高學生的政治思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)，緊密結(jié)合職業(yè)院校音樂教學的實際需要編寫而成。全書分為音樂知識、紅色經(jīng)典歌曲、民族經(jīng)典歌曲、傳唱經(jīng)典歌曲、通俗經(jīng)典歌曲、外國經(jīng)典歌曲六個模塊。音樂知識模塊，有樂理、聲樂、合唱

本書從我國音樂教育的現(xiàn)狀和問題出發(fā)，探討音樂教育的應然追求，重點研究生態(tài)觀視野下音樂教育的架構(gòu)、課程的建構(gòu)以及教學的實施策略。為音樂教育本土化的回歸以及多元文化音樂教育的展開提供參考。