《高中文言文同步講譯練》設(shè)置有趣味背景信息儲(chǔ)備原文呈現(xiàn)名師賞評(píng)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖知識(shí)積累模擬訓(xùn)練真題演練等欄目，基本包含了高中生學(xué)習(xí)文言文需要掌握的所有內(nèi)容。字、詞、句注譯貼切精當(dāng)，學(xué)習(xí)要點(diǎn)突出；上下對(duì)應(yīng)，左右分欄，視覺(jué)效果明晰，便于閱讀和理解。文言文的解釋和翻譯，均經(jīng)過(guò)一線教師的審核，保證了本書(shū)的專業(yè)性、權(quán)威性和科學(xué)性。本書(shū)能

《初中文言文同步講譯練》參照中考命題模式，結(jié)合考綱要求，精心設(shè)置模擬習(xí)題和中考真題，讓學(xué)生更好地掌握文言文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。本書(shū)設(shè)置有趣味背景信息儲(chǔ)備原文呈現(xiàn)名師賞評(píng)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖知識(shí)積累模擬訓(xùn)練真題演練等欄目，基本包含了初中生學(xué)習(xí)文言文需要掌握的所有內(nèi)容。字、詞、句注譯貼切精當(dāng)，學(xué)習(xí)要點(diǎn)突出；上下對(duì)應(yīng)，左右分欄，視覺(jué)效果

本書(shū)作者是中學(xué)正高級(jí)教師，湖北物理特級(jí)教師。作者長(zhǎng)期在重點(diǎn)中學(xué)的一線從事資優(yōu)學(xué)生的物理培訓(xùn)、教學(xué)與輔導(dǎo)工作，不僅培養(yǎng)了多名亞洲中學(xué)生物理奧賽與國(guó)際中學(xué)生物理奧賽的金牌得主，還有大量通過(guò)高考、自主招生及強(qiáng)基計(jì)劃進(jìn)入北大、清華等重點(diǎn)高校的學(xué)子。本書(shū)是作者在多年自主招生與強(qiáng)基計(jì)劃考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參閱歷年各重點(diǎn)大學(xué)自主招

本書(shū)是關(guān)于高中數(shù)學(xué)基本題型的解法大全。全書(shū)根據(jù)基本考點(diǎn)共列舉了150個(gè)基本題型，每個(gè)題型下均設(shè)置5個(gè)模塊，即題型特色、考點(diǎn)回歸、典例精講、題型攻略和習(xí)題鏈接。同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)典例精講中的例題，便可應(yīng)用考點(diǎn)回歸所總結(jié)的知識(shí)和結(jié)論以及題型攻略所總結(jié)的解題方法，游刃有余地解決同類問(wèn)題。因此，本書(shū)是高中生同步夯實(shí)基礎(chǔ)、搞定月

本書(shū)是數(shù)學(xué)高考經(jīng)典系列圖書(shū)的一個(gè)分冊(cè)，涵蓋了函數(shù)與導(dǎo)數(shù)這一高考重要板塊的所有內(nèi)容。每節(jié)由知識(shí)梳理、例題精講、考題回放、參考答案四部分組成。每道試題均選自歷年高考真題，且每道試題幾乎都有相應(yīng)的由易到難的變式，盡可能地將高考中的重要問(wèn)題一網(wǎng)打盡，并對(duì)經(jīng)典問(wèn)題作了較為細(xì)致的研究，以便讀者通過(guò)訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果

全人教育本就具有深厚的學(xué)術(shù)與歷史內(nèi)涵，本書(shū)結(jié)合全人教育的立基本理論，對(duì)全人教育進(jìn)行了新的理論解讀，并結(jié)合中小學(xué)教育改革實(shí)踐案例，從教育目標(biāo)、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、課程體系、德育框架等幾個(gè)方面闡釋了高新全人教育的理論發(fā)展與實(shí)踐創(chuàng)新。相較初版，此次著重修訂了教學(xué)、課程以及德育部分：教學(xué)部分增刪和調(diào)整了博融語(yǔ)文教學(xué)的部分內(nèi)容；

這套教材體現(xiàn)了教學(xué)傳承過(guò)程的系統(tǒng)性，囊括了中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典、精華。選文講究可讀性、經(jīng)典性、教育性、思想性，同時(shí)，還對(duì)選文進(jìn)行了注釋、解析或翻譯，添加了故事鏈接等內(nèi)容，非常適合學(xué)生閱讀。其中，高二上冊(cè)有五個(gè)單元，其主要內(nèi)容有：?jiǎn)卧獮樘圃?shī)，包括張九齡、李白、杜甫、陳子昂、白居易、李商隱等人的詩(shī)歌；第二單元為宋詩(shī)，包括了王

這套教材體現(xiàn)了教學(xué)傳承過(guò)程的系統(tǒng)性，囊括了中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典、精華。選文講究可讀性、經(jīng)典性、教育性、思想性，同時(shí)，還對(duì)選文進(jìn)行了注釋、解析或翻譯，添加了故事鏈接等內(nèi)容，非常適合學(xué)生閱讀。其中，高一上冊(cè)有五個(gè)單元，其主要內(nèi)容有：上古歌謠、詩(shī)經(jīng)、楚辭、論語(yǔ)、孟子、老子、莊子、荀子、墨子、列子、韓非子、管子、孫子兵法乃至尚書(shū)

籌集教育資源、配置資源和監(jiān)管使用是串聯(lián)教育活動(dòng)的三大基本要素，據(jù)此以三維分析法作為理論參照將高中教育效率解構(gòu)分析，可呈現(xiàn)普通高中教育效率總體缺失的問(wèn)題現(xiàn)狀。現(xiàn)有教育制度未能保障普通高中教育投入，無(wú)法縮小高中教育投入差距，難以監(jiān)督學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用，是導(dǎo)致普通高中教育效率總體缺失的制度根源。推動(dòng)普通高中教育制度變遷是實(shí)現(xiàn)普通高

《高中英語(yǔ)詞匯掌中寶》所收錄的詞匯包含《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中英語(yǔ)教材必修冊(cè)至選擇性必修第四冊(cè)共七冊(cè)書(shū)的所有詞匯。并且對(duì)國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的詞匯進(jìn)行標(biāo)注。另外，還單獨(dú)呈現(xiàn)了不規(guī)則動(dòng)詞詞表。詞匯排列順序有兩種：種是按冊(cè)次、分單元、以單詞在教材中出現(xiàn)的順位排列，方便學(xué)生同步學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)；第二種是所有單詞混合、按首字母順序排