本書(shū)共分三篇。第一篇主要介紹大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中需要的各種知識(shí)和技巧，教會(huì)大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立人生理想，堅(jiān)定目標(biāo)；第二篇主要介紹如何做好就業(yè)準(zhǔn)備，通過(guò)強(qiáng)化就業(yè)技能，樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀(guān)，做好就業(yè)前的準(zhǔn)備工作；第三篇主要介紹如何做好理念創(chuàng)新，分析創(chuàng)業(yè)形式和周邊環(huán)境，把握局勢(shì)，開(kāi)拓自己的創(chuàng)業(yè)事業(yè)。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：緒論；以學(xué)生為中心的教學(xué)理論；以學(xué)生為中心的教學(xué)準(zhǔn)備；以學(xué)生為中心的教學(xué)實(shí)施；以學(xué)生為中心的教學(xué)實(shí)踐；以學(xué)生為中心的高校教學(xué)創(chuàng)新。具體內(nèi)容包括：高校教學(xué)概述；傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足；以學(xué)生為中心的教學(xué)內(nèi)容；理論溯源；建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)等。

本書(shū)緊緊圍繞思政概論課程相關(guān)教材章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)，編寫(xiě)了近40個(gè)教學(xué)案例。這些案例取材廣泛，主題鮮明，分析點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確到位。本書(shū)不僅可以提高教師教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，還能增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的吸引力和感染力，更重要的是，還有助于提升高校學(xué)生的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和邏輯思維能力。

本書(shū)介紹廈門(mén)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)科百年發(fā)展歷程中具有代表性的教師與同學(xué)身上發(fā)生的、令人難以忘卻的人和事(甚至瞬間)。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：高校校園文化的概念與內(nèi)涵、高校校園文化建設(shè)的基本理論、高校校園文化育人的要素及機(jī)理、高校校園文化建設(shè)、高校校園文化活動(dòng)與校園文化建設(shè)。

本書(shū)分為3個(gè)部分：第一部分分析了高校課程與教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，其中包括教學(xué)理念、課程理論等內(nèi)容；第二部分對(duì)高校課程的改革與課程建設(shè)進(jìn)行研究，提出了相應(yīng)的舉措；第三部分探究了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新發(fā)展，分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)與課堂中的應(yīng)用。

本書(shū)為系統(tǒng)總結(jié)高校監(jiān)督體系構(gòu)建和文化培育形成的階段性成果，并在此基礎(chǔ)上，著眼全面從嚴(yán)治黨總目標(biāo)，查找分析發(fā)展中亟待解決的現(xiàn)有問(wèn)題，梳理提出構(gòu)建高校監(jiān)督體系的基本框架、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和實(shí)踐路徑，借鑒國(guó)內(nèi)外高校監(jiān)督實(shí)踐案例，從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)層面，為高校構(gòu)建立體化、全覆蓋、高質(zhì)效的監(jiān)督體系，培育新時(shí)代監(jiān)督文化，提供參考和借鑒，讓監(jiān)

本書(shū)致力于探討高�？�(jī)效工資制度的建立及其可持續(xù)發(fā)展。全書(shū)共分為六章，第一章詳細(xì)闡述了高�？�(jī)效工資的基本概念及組成要素；第二章主要分析了影響高�？�(jī)效工資制度的相關(guān)因素；第三章詳細(xì)介紹了高�？�(jī)效工資制度的建立；第四章全面介紹了高�？�(jī)效工資制度在我國(guó)的發(fā)展；第五章重點(diǎn)探索了高�？�(jī)效工資制度改革的必要性與措施；第六章重點(diǎn)研究了

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括高校大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念指導(dǎo)概述、高校大學(xué)生就業(yè)環(huán)境與就業(yè)政策指導(dǎo)、高校大學(xué)生擇業(yè)素質(zhì)及特點(diǎn)、高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的流程、高校大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)以及高校大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。

本書(shū)第一章為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系概述；本書(shū)第二章為高等院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系研究現(xiàn)狀；本書(shū)第三章為高等院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系構(gòu)建；本書(shū)第四章為高等院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)分類(lèi)；本書(shū)第五章為高等院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新與優(yōu)化。