本書分為傳統(tǒng)文獻研究、新出與稀見文獻研究、域外漢籍研究、學(xué)術(shù)論衡、�？痹�記、書評六大欄目，收錄了國內(nèi)學(xué)者關(guān)于傳世典籍、出土文獻、域外漢籍等相關(guān)領(lǐng)域的研究論文，包括《趙翼諸種著作之關(guān)聯(lián)考述》《新見明隆慶元年終南山萬壽宮通仙觀鐘銘考釋》《牛郎織女故事的起源與演變的性別分析》《金末關(guān)中儒士楊奐科舉赴試考》等三十余篇。

本書是廣州圖書館學(xué)術(shù)叢書之一，是廣州圖書館方家忠館長對自己三十余年公共圖書館職業(yè)生涯所做的思考與心得。全書分為時代、機遇與環(huán)境理念、使命與功能領(lǐng)導(dǎo)與管理特殊時刻四個部分，不僅全方面展示了廣州圖書館的這些年來的發(fā)展，還集中體現(xiàn)了作者對于圖書館管理的認(rèn)識。全書從時代環(huán)境著眼，內(nèi)容囊括公共圖書館的理念、使命、功能、管理等諸多

本書內(nèi)容包括:了解兒童閱讀行為發(fā)展和常見問題、挑選童書的通用法則、了解童書和購買童書的渠道、分齡選書、0-6歲的高效閱讀方法、小學(xué)階段的課外閱讀實踐等五個章節(jié),圖文結(jié)合,用文字、表格、思維導(dǎo)圖和圖片,幫助新手父母科學(xué)地認(rèn)識兒童閱讀,讓孩子真正愛上閱讀。

本書在技術(shù)接受模型理論的基礎(chǔ)上，通過文獻調(diào)研、問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析等研究方法，構(gòu)建面向高校圖書館學(xué)科用戶的技術(shù)接受模型，并通過問卷調(diào)研的方式獲取有效問卷來驗證模型，最終確定了影響高校用戶接受學(xué)科服務(wù)的主導(dǎo)因素。根據(jù)驗證結(jié)果，有針對性地提出改進策略，以提高高校圖書館學(xué)科服務(wù)水平。

本書主要從新媒體的概念與特點、圖書館閱讀服務(wù)的概念與特點、圖書館閱讀服務(wù)歷史與現(xiàn)狀、新媒體在圖書館閱讀服務(wù)中的應(yīng)用、新媒體環(huán)境下圖書館立體閱讀服務(wù)模式、新媒體環(huán)境下圖書館移動閱讀服務(wù)模式、新媒體環(huán)境下圖書館閱讀推廣服務(wù)模式、新媒體環(huán)境下圖書館閱讀服務(wù)優(yōu)化策略等方面進行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書共八章。第一章為全民閱讀理念，論述了全民閱讀的內(nèi)涵、特征和價值，并對全民閱讀現(xiàn)象進行了分析；第二章為閱讀推廣的科學(xué)解讀，內(nèi)容包括閱讀、推廣和閱讀推廣的理論解讀；第三章為閱讀推廣的理論研究，主要內(nèi)容為理論的起源、理論的進化和理論的升華；第四章為全民閱讀視域下高校閱讀療法相關(guān)研究，介紹了閱讀療法基礎(chǔ)理論、閱讀療法宣傳推

《古文獻研究》是南京師范大學(xué)王鍔先生主編的一部學(xué)術(shù)論文集，以中國古代文獻研究為中心，以繼承和弘揚中國傳統(tǒng)文化為旨?xì)w，力求推動古文獻整理與研究工作，提升文化自信，傳承中華文脈。本書收錄南京師范大學(xué)古文獻專業(yè)教師、博碩士、本科生論文共十八篇，內(nèi)容包括經(jīng)學(xué)、史學(xué)、四庫學(xué)文獻和明清文獻研究，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，文風(fēng)樸實，內(nèi)容充實，論證嚴(yán)

本書首先以高校圖書館管理的含義、特征、內(nèi)容及職能、相關(guān)原理為出發(fā)點，重點闡述高校圖書館學(xué)術(shù)期刊管理和人力資源管理。隨后，全面梳理高校圖書館閱讀推廣及其重要性，為該書奠定實踐基礎(chǔ)。最后，通過總結(jié)和分析高校圖書館閱讀推廣未來發(fā)展趨勢并提出具體工作策略，為該書奠定希望愿景。

本書內(nèi)容主要涉及中國古典學(xué)術(shù)與古代典籍的研究,包括海內(nèi)外關(guān)于中國古典學(xué)術(shù)研究的成果、關(guān)于中國古典文獻和域外漢籍的研究成果、為海外各藏書機構(gòu)所藏漢籍善本所寫的書志、推介優(yōu)秀的漢學(xué)研究著作等。其突出特點是:以國際的視野,對漢籍與漢學(xué)進行介紹、研究。其對弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動海內(nèi)外中國古典學(xué)研究與交流有著良好的推動作用。

該書將牌記作為研究明代建陽坊刻本的重要佐證，涉及明代建陽書坊八十四家所刻近四百種書籍。分述各家書坊時，先簡要梳理其歷史源流，再著重對其所刻書的牌記內(nèi)容、形制予以考釋，擇要搭配卷端、內(nèi)封、牌記等書影，并注明藏所地，既方便研究者使用，又頗便普通讀者閱讀。書中通過考釋牌記所反映出的信息，糾正了以往建本鑒定與研究中的一些謬誤，