本書是托爾斯泰歷時六年(1863—1869)創(chuàng)作的長篇巨著，被稱作俄羅斯民族的“英雄田園詩”。作品以1812年俄法戰(zhàn)爭為敘事中心，在波瀾壯闊的事件背景上，描繪了四大貴族家庭錯綜復雜的愛恨糾葛，細膩地勾勒出主人公的心靈成長歷程，探討了這場戰(zhàn)爭對俄國乃至整個歐洲歷史進程的重大影響。以自然主義筆法表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷，于議論中探尋

本書是列夫·托爾斯泰三部長篇小說中的巔峰之作。安娜為心中所愛之人拋棄了家庭、財富和社會地位，公然挑戰(zhàn)世俗陳規(guī)。當孤注一擲換來的愛情也漸漸冷卻時，安娜終于在絕望中隕落。托爾斯泰撕開愛情童話的外衣，讓我們看到其脆弱的內(nèi)核——愛情越純粹，越經(jīng)不起現(xiàn)實的重負。與安娜相似，故事的另一位主人公列文也是個脫離常軌的人。他身為地主，生

每當我們遭逢不公正、不合理的現(xiàn)實，想要懷疑，想要責問，想鼓起勇氣做出改變時，總能聽到一個聲音：“人人都是這樣生活的。你勢單力薄，又何必自討沒趣呢？”但托爾斯泰要問的是：“從來如此，便是對的嗎？”《復活》是托爾斯泰畢生智慧的沉淀：不因老于世故，就忘記年輕時的善良；不因蠟燭的光芒太微弱、太短暫，就不去點燃。每當眼前出現(xiàn)岔路

俄語布克獎獲獎作品探微

從前有一群小老鼠，他們長的都一樣，只有小綠鼠不一樣。這里有小天真、小智慧、小驚喜，小幽默……小老鼠的故事告訴我們，接受自己與別人的不同，擁抱這個多彩的世界，讓自己擁有取之不盡的智慧和獲得快樂的能力。這套書從兒童的小視角來描繪精彩的大世界，以簡單重復的句子為孩子提供語言學習機會，以出人意料的情節(jié)激發(fā)孩子無限的想象力，又以

這是一本屬于叛逆者的書。本雅曼塔仆人學校是一所相當不可思議的學校，它信奉的理念是“變得渺小而保持渺小”。在這所特殊的學校里，學生們努力學習如何正確地舉手投足，以成為一個有教養(yǎng)且卑微的人。其中一位新生雅各布在這里并不快樂，他試圖逃離。

這是一本不用敵意的尖銳，只用勝利的微笑與我們身上所有的庸俗主義做斗爭的書。西蒙·唐納，一個極具詩人氣質(zhì)的無業(yè)年輕人。我們用最為活躍的情感跟隨他踏上一段多姿多彩的旅程。他的生活并不安穩(wěn)，但輕松愉快。他成夜成夜地奔走在偏僻的鄉(xiāng)間大道上。他時而成為售書員，時而當起仆人，時而又變身為寫字員，然后他又變得無所事事，但他總能在任何

本書是諾貝爾文學獎獲得者赫爾曼·黑塞為了治療自己的抑郁癥，離開德國，隱居瑞士提契諾州一個美麗的小山村后，觀察自然、體驗自然后創(chuàng)作出的38篇隨筆詩歌作品集，并精選收錄了其同時期創(chuàng)作的多幅插畫。黑塞在提契諾將觀照自然之美作為自我療愈的實踐，此舉成為全球青年修煉的榜樣，此作也成為自我療愈的指導性文本。

本書是克爾凱郭爾對丹麥作家托馬西娜·居倫堡的小說《兩個時代》所做的評論。居倫堡的《兩個時代》講述了“革命時代”和“當今時代”的兩個愛情故事，同時對兩個時代的特征(激情與理智)做了比較。這小說中兩個時代的文化眾生相正是克爾凱郭爾所想要展示的，因此他為這部小說寫下了評論�？藸杽P郭爾將革命時代描述為本質(zhì)上是熱情的；它沒有取消

亞瑟坐在比薩神學院的圖書館內(nèi)翻看一堆布道用的講稿，從里面找東西。這是6月份的一個炎熱的傍晚，窗子都敞開著,百葉窗卻半掩，為的是遮出些陰涼來。神學院院長蒙太尼里教士停了一下手中的筆，以慈愛的目光望了望正俯身看講稿的亞瑟那長滿黑發(fā)的腦袋……