《生物工程基礎實驗指導》主要介紹生物工程主要專業(yè)實驗課程的基本操作技術與實驗手段，包括生物化學實驗、分子生物學實驗、基因工程實驗、酶與蛋白質工程實驗、發(fā)酵工程實驗、生物分離工程實驗等。該書將各相關實驗與其對應的理論課程有機結合起來，形成既具有一定理論體系又具有一定通用性和指導性的教學實驗用書，強調(diào)對實驗結果的分析與討論

本書作為《海洋酶工程》課程的配套實驗教材，針對《海洋酶工程》課程中所涉及的相關實驗如產(chǎn)酶微生物的篩選、鑒定、酶基因克隆、異源表達和純化、酶的固定化、酶分子的改造等實驗內(nèi)容進行順序編排，選取了各個知識點的經(jīng)典實驗進行編寫。書中內(nèi)容涵蓋了海洋酶工程研究整個過程的始終，從海洋微生物的篩選、分離、純化、鑒定到基因組的提取、目標

視覺、聽覺、觸覺、嗅覺與味覺是自然界人類等生物體獲取和感知環(huán)境信息的5種基本感官。仿生傳感與智能感知是將傳感技術與生命科學、人工智能技術相結合，通過模仿生物體的感官功能實現(xiàn)信息的獲取，包含了敏感機理與傳感功能的仿生以及信息處理和智能識別技術的仿生，其中模擬生物感官的敏感機理和智能識別是發(fā)展仿生傳感與智能感知的核心。本書

本書對生物經(jīng)濟相關理論研究與實踐進展進行了系統(tǒng)的分析，就生物經(jīng)濟的內(nèi)涵、外延、特征、現(xiàn)實意義、經(jīng)濟學價值、產(chǎn)業(yè)集群和創(chuàng)新網(wǎng)絡等內(nèi)容做出了全面闡釋。實踐進展方面，主要圍繞兩個維度進行展開。一是對生物經(jīng)濟所涉及的各細分領域的實踐進展進行了梳理，如生物制藥、生物能源、生物農(nóng)業(yè)、新材料和環(huán)境保護等領域；二是對世界主要地區(qū)以及我

本匯編共六編。收錄了涵蓋維護國家安全、動物檢疫、出入境檢疫、應急處理、生物技術研究、實驗室生物安全研發(fā)、生物資源安全、倫理管理等涉及生物環(huán)境保護的檢驗及標準。

本教材分為4篇14章：第1篇木材資源材料（第1～6章），主要講述了樹木生長與木材形成，木材的宏、微觀構造及物理、力學、化學性質，同時增加了切片制作內(nèi)容，并對其他文獻中前后不一致的內(nèi)容進行梳理、歸并，并對相關術語作出精準定義。第2篇竹藤類資源材料（第7～8章），主要介紹單子葉植物竹、藤材的基本構造、材性等，同時補充了一些

本書針對生物工程專業(yè)“基礎能力”“應用能力”“創(chuàng)新能力”培養(yǎng)的需要，以應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標，立足應用，優(yōu)化實驗教學內(nèi)容，刪繁就簡，內(nèi)容覆蓋了本專業(yè)需要掌握的生物化學及分子生物學相關實驗項目17個，微生物學相關實驗項目14個，與產(chǎn)業(yè)應用相關的基礎理化分析檢測項目27個，新增DNA提取及高通量測序數(shù)據(jù)解讀、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)等項

本書包括緒論和七個項目，即酶的分析、酶的生產(chǎn)、酶的分離純化、酶的固定化、酶的分子修飾、酶的非水相催化、酶反應器，反映了典型工作任務的職業(yè)能力要求。

本書主要內(nèi)容包括：生物信息數(shù)據(jù)庫與軟件搜集、數(shù)據(jù)庫的檢索、利用BLAST進行序列相似性比對、多序列對位排列——Clustal分析、分子進化分析——系統(tǒng)進化樹的構建等。

數(shù)萬年來，我們一直在影響和改變，甚至可以說是操縱周圍的生物。我們是捕獵者、破壞者，也是保護者、創(chuàng)造者。 ?我們獵殺它們，導致一些物種滅絕，一些物種瀕危，讓群落和生態(tài)系統(tǒng)重新洗牌。后來，我們優(yōu)化了狩獵策略，維持獵物種群數(shù)量穩(wěn)定，保證食物供應。 ?我們學會將動植物帶到離定居地更近的地方進行馴化，培育人類眼中的優(yōu)質