本教材在闡述了幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原理的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路、方法，并提供了可以借鑒的諸多案例；在論述了幼兒園課程與教育活動(dòng)之間的關(guān)系基礎(chǔ)上，陳述了在幼兒園課程設(shè)計(jì)中幼兒園教育活動(dòng)的選擇和組合問(wèn)題；在回顧中外有影響力的幼兒園教育活動(dòng)基礎(chǔ)上，指出了當(dāng)今他們對(duì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)可能帶來(lái)的參考意

本書(shū)是對(duì)0～3歲嬰幼兒早期教育玩具領(lǐng)域中的研究理論與實(shí)踐的入門(mén)性介紹和闡述。本書(shū)共分為八章內(nèi)容：第一章介紹了0～3歲嬰幼兒的發(fā)展概況。第二章講解了0～3歲嬰幼兒玩教具的基本理論。第三至第八章是0～3歲嬰幼兒各類(lèi)玩教具推薦及游戲指導(dǎo)，按年齡段進(jìn)行章節(jié)劃分，每節(jié)內(nèi)容包括當(dāng)前月齡段嬰幼兒智能培養(yǎng)目標(biāo)、各類(lèi)玩教具的推薦及游戲指

本書(shū)共分4章，第1章講解了美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，包括基礎(chǔ)形狀的認(rèn)知、基本美術(shù)構(gòu)成、色彩的基礎(chǔ)知識(shí)；第2章為創(chuàng)意美術(shù)應(yīng)用，包括工具與應(yīng)用和百變材料；第3章是本章的重點(diǎn)，共講解了拓印畫(huà)、超輕黏土畫(huà)、樹(shù)葉畫(huà)、石頭畫(huà)等21中創(chuàng)意美術(shù)形式，每種形式分別給出了大中小班的案例，便于教學(xué)；第四章為幼兒的世界，呈現(xiàn)了眾多幼兒的精彩創(chuàng)意美術(shù)作品。

本書(shū)是暢銷(xiāo)書(shū)《睡前輕松胎教故事》的升級(jí)版，對(duì)前一版進(jìn)行了大量修訂，也更換了部分故事。圍繞五大必備品質(zhì)——愛(ài)心、樂(lè)觀、幸福、智慧、美德，從中外童話故事、民間故事及原創(chuàng)故事中精心挑選生動(dòng)、有趣、積極向上、可用于胎教的故事，讓孕媽媽通過(guò)講故事的形式，將愛(ài)傳遞給胎寶寶，教子宮內(nèi)的胎寶寶如何修煉成為一名真正的智慧、聰明的寶寶。故

《權(quán)利和義務(wù)》不要被書(shū)名嚇到！其實(shí)這本書(shū)很溫柔，它只是讓孩子學(xué)會(huì)辯證看待問(wèn)題。“我有權(quán)利拆卸、損壞屬于我的玩具。但我也有義務(wù)愛(ài)惜屬于別人的東西�！薄拔矣袡�(quán)利獲得食物、住所但我也有義務(wù)和衣服，在生病時(shí)得到和照顧。感謝我的父母，謝謝他們?yōu)槲宜�付出的一切。”它用一種幽默又不乏堅(jiān)定，框定界限卻不乏開(kāi)闊心智的方式來(lái)談?wù)摗柏?zé)任”“

潮人移民泰國(guó)歷史久遠(yuǎn)，泰國(guó)華僑華人中，祖籍為潮汕地區(qū)的人士最多，約占70%。本書(shū)以歷史為經(jīng)緯，對(duì)泰國(guó)潮人群體進(jìn)行研究，論述泰國(guó)的潮汕人在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上所經(jīng)歷的艱苦創(chuàng)業(yè)

本書(shū)主要內(nèi)容包括：感知集合；同類(lèi)歸類(lèi)；手眼協(xié)調(diào)；按一種特征分類(lèi)；認(rèn)識(shí)一樣多；認(rèn)識(shí)前后；認(rèn)識(shí)里外；按關(guān)系配對(duì)；兩項(xiàng)高矮比較；觀察力(一)等。

本書(shū)針對(duì)目前我國(guó)幼教工作者在幼兒園體育游戲設(shè)計(jì)中存在的不同年齡段幼兒動(dòng)作發(fā)展水平的確定、游戲內(nèi)容的選取、教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)與應(yīng)用等困境，試圖立足于我國(guó)學(xué)齡前兒童身體動(dòng)作的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、動(dòng)作發(fā)展特征，借鑒國(guó)外學(xué)齡前兒童動(dòng)作發(fā)展取向，確定我國(guó)學(xué)齡前兒童身體動(dòng)作的游戲內(nèi)容，分析我國(guó)經(jīng)典體育游戲的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，根據(jù)游戲干預(yù)的基本理論，設(shè)計(jì)

學(xué)而思*創(chuàng)3-6歲兒童思維啟蒙七大能力六級(jí)體系培養(yǎng)主動(dòng)思維力，奠定未來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)3-6歲是幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵期在這一階段重視并有針對(duì)性地培養(yǎng)思維能力至關(guān)重要《思維啟蒙第1課》（18冊(cè)）依據(jù)各年齡段孩子的思維特點(diǎn)注重能力的分級(jí)培養(yǎng)和螺旋式上升讓學(xué)前兒童在關(guān)鍵期的思維啟蒙事半功倍！

“開(kāi)心寶寶學(xué)涂畫(huà)”叢書(shū)由兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，按照從易到難的規(guī)律進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)寶貝的涂色能力，促進(jìn)寶貝智力發(fā)育。叢書(shū)包括人物、植物、動(dòng)物、食物、生活用品、玩具和服飾、建筑和風(fēng)景、交通工具和兵器。本書(shū)適用于親子閱讀，我們建議家長(zhǎng)和寶貝一起揮動(dòng)畫(huà)筆，在溫馨愉悅的氛圍中共享快樂(lè)的涂畫(huà)時(shí)光，給寶貝的童年留下絢爛多彩的