《護理心理學(xué)》內(nèi)容分為基礎(chǔ)篇和實踐篇，基礎(chǔ)篇包括緒論、心理過程、人格、心理健康與發(fā)展心理共4章，重點介紹護理心理學(xué)的基本概念和基本理論；實踐篇包括心理應(yīng)激與心身疾病、心理評估、心理干預(yù)、患者心理與護患溝通、心理護理和護士職業(yè)心理健康共6章，重點介紹心理學(xué)在臨床護理中的應(yīng)用的基本技能和常用技術(shù)。本教材每章前有學(xué)習(xí)目標，正

慢性非傳染性疾病簡稱慢性疾病，疾病遷延難愈，甚至可能伴隨終身。慢病管理是一個基于患者、醫(yī)師、護士等專業(yè)人員共同合作而建立的慢性疾病防治模式。本書內(nèi)容介紹了慢病管理的基本理論、信息登記與硬件建設(shè)、患者檢測與評估、慢病管理推廣與社區(qū)延伸等慢病管理基礎(chǔ)知識；具體介紹了高血壓病、糖尿病、慢性腎臟病、中風(fēng)患者的慢病管理的基本流程

人體的胸部包括了多種組織和器官，由于解剖學(xué)上的關(guān)系，使得發(fā)生在胸部的疾病比其他部位更加容易相互影響，在病理診斷時常需要進行必要的鑒別診斷。在過去的數(shù)年中，胸部腫瘤的許多病種在概念和理論上都發(fā)生了許多重大的變化，因此，本書在編寫相關(guān)內(nèi)容時已盡我們所能納入了新的知識和新的進展，同時在疾病的描述上盡可能的是以手術(shù)大標本

本書共八章,內(nèi)容包括:政策法規(guī)與醫(yī)患溝通、基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、常見癥狀和體征、常見病與多發(fā)病、常見意外傷害與急危重癥、藥品管理與合理用藥、中醫(yī)適宜技術(shù)、常用基本技能。

本課程的主要內(nèi)容包括康復(fù)護理的概論、康復(fù)評定基礎(chǔ)、常用康復(fù)護理基本技術(shù)、常見傷殘疾患患者的康復(fù)護理、中醫(yī)康復(fù)護理五個章節(jié)。

本教材共十五章。第一章、第二章主要介紹了精神科護理的基本概念和導(dǎo)致異常精神活動的因素以及常見的精神癥狀。第三章為精神科護理工作的基本要求和內(nèi)容。第四章至第十一章闡述各種異常精神活動的特點、護理診斷、護理措施。第十二章至第十五章對精神疾病的藥物治療、電抽搐治療、工娛治療、心理治療、社區(qū)護理及司法精神病學(xué)做了簡要介紹。為適

《護理人際溝通》第6版翻譯出版以來，受到了廣大讀者的歡迎和喜愛。第8版與第6版相比更貼近護理臨床實踐，以護士職業(yè)生涯為主線，思路及脈絡(luò)更清晰，針對性和趣味性更強，內(nèi)容更緊湊，結(jié)構(gòu)更合理，系統(tǒng)性得到加強，指導(dǎo)更具體，引導(dǎo)更充分。本書主要內(nèi)容包括護患關(guān)系的建立、共同解決問題、溝通與文化、團隊合作、交流基礎(chǔ)與方法、心理支持、

本教材根據(jù)六位一體的崗位服務(wù)需求進行編寫，很好地體現(xiàn)了三基五性三特定原則。本教材為職業(yè)技能核心課程教材，主要介紹了物理治療知識與技能，設(shè)置學(xué)習(xí)目標、特色欄目、本章小結(jié)、練習(xí)題等，注重基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合，緊密接軌康復(fù)治療師考試內(nèi)容，突出體現(xiàn)職業(yè)教育的實用性。

本教材由四個部分組成。*部分為護理心理基礎(chǔ)知識，含緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)知識、心理健康與應(yīng)激；第二部分為護理心理基本技術(shù)，含心理評估、心理咨詢與心理治療相關(guān)技術(shù)、分層心理護理技術(shù)；第三部分為護理心理技術(shù)的應(yīng)用，含患者心理、各年齡階段患者的心理護理、各疾病階段患者的心理護理、臨床常見患者的心理護理；第四部分為心理護理工作者素質(zhì)

教材緊扣中職護理人才培養(yǎng)目標和要求，突出護理專業(yè)特色，體現(xiàn)“以人的健康為中心，以護理程序為主線，以整體護理觀為指導(dǎo)，以滿足老年群體健康需求為重點”的編寫原則。教材主要特點：凸顯老年護理課程的個性，注意與相關(guān)專業(yè)課程內(nèi)容的聯(lián)系與銜接，避免與其他相關(guān)教材比必要的重復(fù)。突出老年護理特色，注意與老年健康需求緊密結(jié)合，重點介紹老