本書是在近年來校園犯罪案件頻發(fā)，校園安全已經成為社會關注重點的背景下編寫而成的。旨在正視校園犯罪現(xiàn)象，通過分析校園犯罪案例，剖析校園犯罪原因和特點，最終實現(xiàn)校園犯罪的預防。注重教育性與趣味性，兼顧理論性與實用性是本書的重要特色。本書按照校園犯罪的主要表現(xiàn)形式分為校園欺凌、校園侵財、校園性侵和校園虐待四個部分，分別選取典

隨著社會的加速發(fā)展，未成年人心理健康問題也越發(fā)明顯。本書是國家社科基金特別委托項目“未成年人心理健康及服務狀況調查研究”及“南京未成年人心理健康研究院”重點新型智庫的研究成果。通過對全國14個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）進行的調研，得出：我國未成年人心理健康狀況總體良好，但在部分維度存在一些問題，需要引起足夠的重視；我國未成年

LC視域下教師專業(yè)發(fā)展是基于生態(tài)取向的教師專業(yè)發(fā)展思想，其目的在于構建一種自然的合作文化。以PLC的理論視域審視教師專業(yè)發(fā)展，它賦予了教師合作新的發(fā)展理念和路徑。《走向合作：PLC視域下教師專業(yè)發(fā)展的反思與重構》采用理論研究與實踐相結合的形式，基于PLC理論反思了我國教師合作的現(xiàn)狀與困境，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的理論基礎和

《職前教師的卓越之道》分為三編，分別探討了職前教師卓越培養(yǎng)標準（包括時代標準、職業(yè)標準和專業(yè)標準）、職前教師卓越培養(yǎng)規(guī)律（包括“三優(yōu)潛質”培養(yǎng)律、品性培養(yǎng)律和多維建構律）和職前教師卓越教育實踐（包括問題審視、理念革新和實施標準）。

本書是首都師范大學文學院“現(xiàn)當代文學課堂”叢書之一，也是中國大學慕課課程“中國現(xiàn)當代文學名作鑒賞”的配套教材。 本書涵蓋小說、詩歌、散文和戲劇各種文體。主要內容包括：莫言《紅高粱》導讀、李碧華《胭脂扣》導讀、當代散文家之巴金和楊絳、海子和昌耀的詩、路遙《平凡的世界》導讀、趙樹理小說導讀、艾青詩歌賞讀、蕭紅《小城三月》

《英語教師行動學習的理論與實踐研究》從理論上梳理了英語教師行動學習的、特征及其意義，并從實踐角度探討了英語教師開展行動學習的具體實施途徑。研究結論表明行動學習對于英語教師提升專業(yè)知能、改進教學效果具有積極意義。為此，作者總結并分析了基于行動學習的英語教師專業(yè)發(fā)展模式，該模式對于英語教師校本學習實施和在職培訓設計具有啟示

本書集合了語言測評領域關于語言教師專業(yè)技能與知識測評的學術論文共16篇，系統(tǒng)地介紹了劍橋英語語言教學資格認證基于的教師技能與知識測評實踐研究，展示了英語語言教學資格認證的關鍵問題，對我國中小學和幼兒園英語教師資格認證考試具有重要啟示。 本書分為四個部分： 第一部分為緒論和劍橋英語語言教學資

教育具有鮮明的時代性特征，在不同的時代背景下人們賦予教育不同的使命。隨著時代的發(fā)展，教育在不斷涌現(xiàn)的全新挑戰(zhàn)中漸漸發(fā)生了改變，它既要回應社會發(fā)展的需求，也要堅守其本質內涵。哲學是一門智慧之學，運用哲學思維能夠促進教育省思、回歸教育本真。恰當地運用哲學智慧來省思教育有助于人們正確地認識教育的本質，并積極應對教育的挑戰(zhàn)�！�

本書內容緊扣《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，旨在使小學心理健康教育專兼職教師準確理解教材，上好心理健康教育課，正確處理教材各環(huán)節(jié)內容，保證教學的科學性和針對性，會上課，上好課。本書不僅適合中小學心理健康教育工作者使用，也是班主任和師范院校師生的有效指導參考書。

“風險社會”概念產生于西方，但是隨著全球化進程以及我國現(xiàn)代化發(fā)展，風險對我們而言也不再陌生。本書澄清了風險社會中的倫理道德困境，認為恐懼與焦慮是風險社會常見的社會心態(tài)，而教育是超越恐懼與焦慮的重要方式，進而審視風險社會中的學校生活，提出（道德）教育的應對