本書分上下兩卷。上卷共三十三篇畫評文章，針對“心象無極”系列油畫作品，一畫一評，從藝術(shù)、自然等角度解讀作品，講述作品的創(chuàng)作背景、構(gòu)圖思路和色彩表達，展現(xiàn)創(chuàng)作者的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作思想。下卷以采訪的形式，通過沈思源與劉恒甫的對話，講述劉恒甫創(chuàng)作“心象無極”系列油畫作品的心路歷程。

本書首先介紹了中國山水畫的歷史淵源，從古代“山水詩”的起源和演變，到唐代的“山水畫”，再到宋代的“文人畫”和元代的“南宗畫”等，系統(tǒng)地講述了中國山水畫的發(fā)展歷程。詳細講解了中國山水畫的藝術(shù)特色，包括構(gòu)圖、色彩、筆墨、意境等方面。通過多幅山水畫的解析，讓讀者深入了解中國山水畫的表現(xiàn)手法和藝術(shù)內(nèi)涵。

本書為講述繪畫的藝術(shù)圖書，全書包括繪畫概述、繪畫的工具與材料、繪畫的構(gòu)圖、繪畫透視、線條的藝術(shù)、動漫卡通線描、線描風(fēng)景、人物速寫、結(jié)構(gòu)素描、形體素描以及肖像素描等。本書兼顧繪畫藝術(shù)理論與繪畫藝術(shù)實踐，穿插了繪畫藝術(shù)史論與繪畫藝術(shù)故事。本書在繪畫工具使用、繪畫透視、結(jié)構(gòu)素描、明暗素描等內(nèi)容上，提供了一定數(shù)量的學(xué)習(xí)視頻。

1922年，動畫廣告片《舒振東華文打字機》的誕生標(biāo)志著中國動畫從無到有，正式邁出了自力更生、自我發(fā)展的歷史步伐。中國動畫發(fā)展百年，走過了初創(chuàng)時期的艱難，開創(chuàng)時期的繁榮，在60年代迎來第一個黃金發(fā)展時期。在此之后，中國動畫經(jīng)歷了“文化大革命”時期的回落和改革開放初期的復(fù)蘇，90年代中期進入機遇與挑戰(zhàn)并存的時期。該書作者以

本書為中華美育·有『畫』想說叢書之一，通過對吳昌碩先生畫作的精美賞析，并以此為原點，對風(fēng)行于近代百年的海上畫派藝術(shù)進行盤點，提高青少年的藝術(shù)鑒賞能力。通過品味欣賞吳昌碩先生的花卉精品、山水珍品等，給生活增添一分詩情、兩分畫意、三分禪悟。 吳昌碩，晚清民國時期著名國畫家、書法家、篆刻家，“后海派”代表，杭州西泠印社首任社

本書是從繪畫藝術(shù)角度，結(jié)合設(shè)計專業(yè)繪畫學(xué)習(xí)需要，結(jié)合繪畫入門與藝術(shù)類高考的需要，繪畫藝術(shù)理論與實踐兼顧，教育教學(xué)實踐為基石，以線下與線上資源相結(jié)合，是線下課堂加線上數(shù)字資源的混合式教學(xué)方法的藝術(shù)類新型教材，本書使用短視頻、圖文筆記、視頻系列課程等相當(dāng)數(shù)量的數(shù)字資源加入紙質(zhì)教材，因此，本書是紙質(zhì)教材結(jié)合了一定數(shù)量的數(shù)字資

《設(shè)計素描》教材共分6章：第1章是課程概述，講授目前國內(nèi)設(shè)計素描教學(xué)研究現(xiàn)狀以及本教材課程培養(yǎng)目標(biāo)；第2章是工具的收集與體驗，使學(xué)生認(rèn)識并體驗更多的工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并促使學(xué)生對創(chuàng)作進行主動思考；第3章是自然形態(tài)寫生與表現(xiàn)，深化學(xué)生對自然形態(tài)的認(rèn)識和理解，鍛煉學(xué)生的刻畫和提煉能力；第4章是人造形態(tài)寫生與表現(xiàn)，旨在

本書共29個獨特案例，包含甜美、言廷、田園、中式等多種洛麗塔風(fēng)格本書中人物線條清晰流暢，無論是用彩鉛還是馬克筆，你手中的筆都可以變成“魔法棒”，點亮這場可愛的夢境之旅。本書還提供所有畫稿的電子全彩配色參考。

本書是“元四家”之首黃公望一生繪畫藝術(shù)的最高成就，也是中國水墨山水畫的巔峰之作。畫卷不僅描繪了“天下獨絕”的富春山水“山川渾厚，草木華滋”，更畫出了千百年來中國文人“林泉之致”的道風(fēng)神韻和隱逸情懷，引發(fā)后代畫家的集體稱贊、競相追摹，成為中國藝術(shù)史上的一大獨特風(fēng)景。本書作者以媒體人敏銳的視角，帶領(lǐng)讀者深入富春山水，既“遠

該書共分九章，包括中國畫的藝術(shù)特點、觀察方法、中國畫的筆墨觀與造型觀、構(gòu)圖的基本規(guī)律、臨摹、寫生與創(chuàng)作、中國畫的鑒賞與花鳥畫、山水畫、人物畫的藝術(shù)特點和技法程式。全書系統(tǒng)地闡述了中國畫畫理與畫技的關(guān)系以及技法表征，講述深入淺出，言簡意賅，并配有大量的圖例，師范視頻，具有較強的理論性、實用性與可操作性。可供高等師范院校本