本書稿是作者研究東南亞華僑華人女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)查成果。作者首先介紹了華僑華人的發(fā)展史與其作用，并指明了其在中國與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間所具有的橋梁作用，繼而指出東南亞是中國華僑華人較為集中的地區(qū)，對當(dāng)?shù)氐奈幕�、�?jīng)濟(jì)社會發(fā)展也起到了推動作用，后細(xì)化至東南亞女性華僑華人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)生存驅(qū)動型與機(jī)會驅(qū)動型給她們帶來了不同的

本書在數(shù)字化人力資源管理的體系理論構(gòu)架下，依托SAPSuccessFactors人力資源管理信息系統(tǒng)，對人力資源管理數(shù)字化運(yùn)營的理念、流程和操作方法進(jìn)行了全方位的介紹，內(nèi)容包括數(shù)字化招聘管理、數(shù)字化目標(biāo)與績效管理、數(shù)字化薪酬激勵、數(shù)字化學(xué)習(xí)管理、數(shù)字化繼任與發(fā)展、核心人力資源管理以及SAPSuccessFacto

獲獎社會學(xué)家揭露過度工作與不平等之間的關(guān)系 為什么生產(chǎn)效率越來越高，人們的工作時間卻越來越長？ 從美國銹帶的倉儲業(yè)，到加州的高科技產(chǎn)業(yè)，各類勞動者都在經(jīng)歷過勞導(dǎo)致的種種危機(jī)。過度工作的危機(jī)，可能正在摧毀普通人的美國夢。 大多數(shù)的美國人工時太長、工作太努力，而有些美國人則是工時與工作安排很不穩(wěn)定。經(jīng)過近一個世紀(jì)的努力，年

本書告訴讀者如何應(yīng)對科技性失業(yè)與財富不平等，避免成為“無用之人”。

本書借鑒人口空間分布的經(jīng)典理論構(gòu)建了人力資本空間分布理論，并結(jié)合空間經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論，把它們應(yīng)用到中國人力資本空間分布重心的移動規(guī)律以及人力資本空間集聚性的變動趨勢的理論解釋中，在中國經(jīng)濟(jì)下行壓力加大、傳統(tǒng)人口紅利減少、潛在增長率下降預(yù)期與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上，?

在一篇2017年管理心理學(xué)領(lǐng)域的國際頂級期刊JournalofAppliedPsychology上的研究表明，自戀型領(lǐng)導(dǎo)者也可能過度自信，拒絕從過去的錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。因此，如果他們抱有不切實際的幻想，忽視忠告又缺乏約束的話，他們就很可能會把公司引入歧途。此外，自戀型領(lǐng)導(dǎo)會有從事

本書是人力資源系列叢書中的一本。全書分為十五章，介紹了人力資源服務(wù)的屬性、特征和相關(guān)主體，分析了人力資源服務(wù)的核心內(nèi)容和發(fā)展模式，人力資源服務(wù)的業(yè)務(wù)制度和流程設(shè)計，以及人才招聘服務(wù)商業(yè)模式創(chuàng)新，介紹了高級人才尋訪服務(wù)的業(yè)務(wù)類型、人力資源培訓(xùn)和咨詢服務(wù)、勞動派遣服務(wù)的概念、類型、業(yè)務(wù)制度、流程等，并對人力資源外包服務(wù)，流

知識經(jīng)濟(jì)時代的到來使得人才成為各企業(yè)爭奪的焦點，少數(shù)優(yōu)秀人才便可給企業(yè)帶來巨大的收益，并在企業(yè)經(jīng)營過程中發(fā)揮著重要作用，因此，企業(yè)對優(yōu)秀人才的開發(fā)與管理必將與傳統(tǒng)的人力資源管理存在差別。然而企業(yè)應(yīng)當(dāng)如何在全國乃至全球范圍招聘、錄用所需要人才，并對其進(jìn)行有效管理，這是企業(yè)需要思考的問題。 如何既學(xué)好人力資源管理理論，又

人力資源是第一資源，實現(xiàn)科技進(jìn)步，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，關(guān)鍵都在人。未來企業(yè)將面臨越來越多的機(jī)會與挑戰(zhàn)，人力資源特別是具備核心競爭力的人才資源的作用越來越突顯，那么企業(yè)應(yīng)該如何吸引人才、選拔人才、培養(yǎng)人才、使用人才和留住人才呢？本教材基于“根據(jù)取崗位需要來設(shè)置項目，將IR工作流程提煉為典型工作任務(wù)”的設(shè)計理念，按照人力資

本書是高等職業(yè)教育創(chuàng)新示范教材。本書是結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)”與“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的教材，通過對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)模式的分析，結(jié)合生動的案例，講述互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的過程方法論，并將創(chuàng)新思維和企業(yè)家精神貫穿其中，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)造價值，創(chuàng)業(yè)不僅可以給人帶來成就感，還可以帶來快樂。在教學(xué)上引導(dǎo)教師采用CDIO工程教育思想，采用階段式成就感的激勵