本書系統(tǒng)地分析了“新媒體時代”的特征，探討了新媒體傳播對思想政治教育的影響，在“新媒體時代”，思想政治教育傳播的“新傳播范式”要契合時代發(fā)展要求，思想政治教育傳播應(yīng)與“新”俱進，為思想政治教育“新傳播范式”的構(gòu)建尋找現(xiàn)實基礎(chǔ)；從學(xué)理上分析了思想政治教育“新傳播范式”構(gòu)建的可行性和必要性，分析了思想政治教育“新傳播范式”

本書收錄了《小堡知秋》《以萬變應(yīng)“不變”》《通過交流提升專業(yè)課程的教學(xué)水平》《沒有標準答案的教學(xué)》《基礎(chǔ)課程的思維構(gòu)建式教學(xué)》《遇見，蘇格拉底教學(xué)法》《教學(xué)相長，不忘初心》《美國威廉瑪麗學(xué)院訪學(xué)心得》《“300”課程的觀察》《一棵樹搖動另一棵樹》等文章。

本書圍繞“地方工科院�？鐚W(xué)科復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建”這一中心，分三章對高�？鐚W(xué)科復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新時代意義、“三維四層”跨學(xué)科復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建、“三維四層”跨學(xué)科復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實踐探索進行了探討。本書在開展理論研究的同時，充

本書以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程內(nèi)容為依據(jù)，在系統(tǒng)把握教材的基本內(nèi)容的生成邏輯和實踐進路的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)目標、核心問題、案例導(dǎo)入、理論教學(xué)、課內(nèi)實踐等要素，形成基礎(chǔ)課理論教學(xué)與課內(nèi)實踐教學(xué)融合會通的教學(xué)體系。本書指導(dǎo)教師加深對理論知識深度理解，推進研究性理論教學(xué)，突出實踐性教學(xué)，在課程教學(xué)中實現(xiàn)知行合一，達成對大

本書是作者的精心著作，全書共分兩個板塊，基本內(nèi)容主要分為創(chuàng)新案例和創(chuàng)業(yè)案例部分，創(chuàng)新案例從經(jīng)典創(chuàng)新案例、校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新案例兩個方面，創(chuàng)業(yè)案例從經(jīng)典創(chuàng)業(yè)案例、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例兩個方面進行講解，同時在每個經(jīng)典案例的最后，加入了思考問題引發(fā)讀者思考。經(jīng)典案例從案例講述人的簡介、歷程與經(jīng)典故事及個人名言等為切入點，介紹了創(chuàng)新、創(chuàng)

《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺研究：以易班為例》根據(jù)本人的博士論文研究方向，全面介紹網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的發(fā)展，提出了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的基本概念、內(nèi)涵、價值、功能，以及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的建設(shè)、管理、維護，對典型的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺案例進行了深度解剖。本文探討依托易班平臺，建設(shè)多個易班思政功能模塊，創(chuàng)新形成線上線下思想

本書聚焦于專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合，探討了國內(nèi)專創(chuàng)融合教育在理論體系、實施過程以及實踐經(jīng)驗等方面的現(xiàn)狀，剖析了專創(chuàng)融合發(fā)展面臨的困境及其原因，提出亟需在推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合，以專業(yè)教育為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)培養(yǎng)創(chuàng)新性思維和創(chuàng)業(yè)意識，實現(xiàn)社會對創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的需要

本書充分吸收和借鑒國內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的理論和經(jīng)驗，根據(jù)我國高職教育規(guī)律和人才培養(yǎng)特點，從教育學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等角度闡述大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)的理論，加強對大學(xué)生職業(yè)觀念、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，明確職業(yè)定位，

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)雙創(chuàng)訓(xùn)練營“新苗計劃”是為學(xué)校學(xué)生“雙創(chuàng)基金”支持項目量身打造的專項輔導(dǎo)計劃，旨在通過項目指導(dǎo)和展示交流等活動培育學(xué)校學(xué)生“種子期”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和團隊，使其成長為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“新苗”�！镀仆粒褐袊�科大“新苗計劃”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例》圍繞中國科大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“新苗計劃”，選取13支具有科大特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，以側(cè)記、訪

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